Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

2) Prinsip Perbedaan Perorangan atau IndividualisasiZuhairini dkk mengungkapkan bahwa “masing-masingindividu mempunyai kecenderungan yang berbeda. Untuk itupara guru diharapkan tidak memperlakukan sama terhadapsiswa-siswanya. Seorang guru diharapkan dapat mempelajariperbedaan itu agar kecepatan dan keberhasilan belajar anakdapatlah ditumbuh kembangkan dengan seoptimal mungkin”.Berdasarkan ungkapan di atas dapat disimpulkan bahwaguru tidak boleh memperlakukan sama terhadap siswanya.Seperti yang terjadi selama ini, guru menggap siswanya dalamkelas sama. Di dalam kelas terdiri dari siswa yang bermacammacam.Mulai dari siswa yang cerdas, terampil, sedang-sedanghingga kurang pandai. Kondisi latar belakang ekonomi orangtua siswa juga bermacam-macam, mulai dari kalangan atas,menengah hingga bawah. Dengan melihat kondisi pada dirisiswa hendaknya guru dapat memperlakukan siswanya denganbenar, sehingga keberhasilan siswa dlam belajar dapatditumbuh kembangkan sebaik mungkin.3) Prinsip MenemukanSeorang guru hendaknya dapat memberikan kesempatankepada semua siswanya untuk mencari dan menemukan sendiribeberapa informasi yang telah dimiliki. Informasi guru tersebuthendaknya dibatasi pada informasi yang benar-benar mendasardan ‘memancing’ siswa untuk ‘mengail’ informasi selanjutnya.Jika para siswa ini diberi peluang untuk mencari danmenemukan sendiri informasi itu, maka mereka akanmerasakan getaran pikiran, perasaan dan hati. Getaran-getarandalam diri siswa ini akan membuat kegiatan belajar tidakmembosankan, malah menggairahkan.22