Download (6Mb) - Lumbung Pustaka UNY - Universitas Negeri ...

pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat, wawancara,diskusi, dan interupsi.3) Listening activities (kegiatan-kegiatan mendengarkan) sepertimendengarkan uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato, dansebagainya.4) Writing activities (kegiatan-kegiatan menulis) seperti menuliscerita, karangan, laporan, tes, angket, menyalin, dansebagainya.5) Drawing activities (kegiatan-kegiatan menggambar) sepertimenggambar, membuat grafik, peta, diagram, pola, dansebagainya.6) Motor activities (kegiatan-kegiatan motorik) seperti melakukanpercobaan, mebuat konstruksi, model, bermain, berkebun,memelihara binatang, dan sebagainya.7) Mental activities (kegiatan-kegiatan mental) seperti merenungkan,mengingat, memecahkan masalah, manganalisis,melihat hubungan, mengambil keputusan, dan sebagainya.8) Emotional activities (kegiatan-kegiatan emosional) sepertimenaruh minat, merasa bosan, gembira, berani, tenang, gugup,dan sebagainya.Klasifikasi aktivitas belajar dari Diedrich di atas menunjukkanbahwa aktivitas dalam pembelajaran cukup kompleks danbervariasi. Aktivitas di sini tidak hanya terbatas pada aktivitasjasmani saja yang dapat secara langsung diamati tetapi jugameliputi aktivitas rohani. Keadaan di mana siswa melaksanakanaktivitas belajar inilah yang disebut keaktifan belajar.Dari berbagai pengertian tersebut di atas, dapat disimpulkanbahwa keaktifan belajar adalah keadaan di mana siswa dapat aktifdalam belajar, yaitu aktif secara jasmani maupun rohani yangmeliputi delapan kegatan belajar seperti di atas.Delapan kegiatan belajar siswa tersebut di atas dalam matadiklat memilih bahan baku busana materi pemeliharaan bahan54