bukubuku
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KONTEKSTUALISASI KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR<br />
KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN<br />
PENGETAHUAN<br />
KETERAMPILAN<br />
4.8.2 Menyusun teks report lisan<br />
dan tulis, terkait teknologi<br />
yang tercakup dalam mata<br />
pelajaran lain di Kelas X,<br />
dengan memperhakan fungsi<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan, secara benar dan<br />
sesuai konteks.<br />
3.9 Menafsirkan fungsi sosial, struktur 4.9 Menangkap makna secara<br />
teks, dan unsur kebahasaan teks<br />
kontekstual terkait fungsi<br />
khusus dalam bentuk proverb<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
dan riddle, terkait kehidupan di<br />
kebahasaan teks khusus dalam<br />
lingkungannya sesuai dengan<br />
bentuk proverb dan riddle terkait<br />
konteks penggunaannya.<br />
kehidupan di lingkungannya.<br />
3.10 Menafsirkan fungsi sosial dan<br />
unsur kebahasaan lirik lagu.<br />
3.11 Menerapkan fungsi sosial,<br />
struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks interaksi<br />
interpersonal lisan dan tulis<br />
dalam dalam menyarankan untuk<br />
melakukan atau dak melakukan<br />
sesuatu dengan penjelasan, dan<br />
meresponsnya, sesuai dengan<br />
konteks penggunaannya.<br />
3.12 Menerapkan fungsi sosial, struktur<br />
teks, dan unsur kebahasaan<br />
teks interaksi transaksional<br />
lisan dan tulis dalam memberi<br />
dan meminta informasi terkait<br />
ndakan/ kegiatan/kejadian yang<br />
sudah/telah dilakukan/terjadi<br />
dikaitkan dengan satu k waktu<br />
di waktu lampau, saat ini, dan<br />
waktu yang akan datang, sesuai<br />
dengan konteks penggunaannya.<br />
(Perhakan unsur kebahasaan<br />
past perfect, present perfect,<br />
future perfect).<br />
4.10 Menangkap makna secara<br />
kontekstual terkait fungsi sosial<br />
dan unsur kebahasaan lirik lagu.<br />
4.11 Menyusun teks interaksi<br />
interpersonallisan dan<br />
tulisyang melibatkan<br />
ndakan menyarankan<br />
untuk melakukan atau dak<br />
melakukan sesuatu dengan<br />
penjelasan,dan meresponnya<br />
dengan memperhakan fungsi<br />
sosial, struktur teks,dan unsur<br />
kebahasaan yang benar dan<br />
sesuai konteks.<br />
4.12 Menyusun teks interaksi<br />
transaksional lisan dan tulis yang<br />
melibatkan ndakan memberi<br />
dan meminta informasi terkait<br />
ndakan/kegiatan/ kejadian<br />
yang sudah/telah dilakukan/<br />
terjadi dikaitkan dengan satu k<br />
waktu di waktu lampau, saat ini,<br />
dan waktu yang akan datang,<br />
dengan memperhakan fungsi<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan yang benar dan<br />
sesuai konteks.<br />
KONTEKSTUALISASI KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR<br />
KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN<br />
PENGETAHUAN<br />
KETERAMPILAN<br />
3.13 Menerapkan fungsi sosial, struktur 4.13 Menyusun teks interaksi<br />
teks, dan unsur kebahasaan teks<br />
transaksional lisan dan tulis yang<br />
interaksi transaksional lisan dan<br />
melibatkan ndakan memberi dan<br />
tulis dalam memberi dan meminta<br />
meminta informasi terkait rencana<br />
informasi terkait rencana yang<br />
yang akan datang dengan kondisi<br />
akan datang dengan kondisi<br />
tertentu dengan memperhakan<br />
tertentu, sesuai dengan konteks<br />
fungsi sosial, struktur teks, dan<br />
penggunaannya. (Perhakan unsur<br />
unsur kebahasaan yang benar dan<br />
kebahasaan if dalam present tense). sesuai konteks.<br />
3.14 Menafsirkan fungsi sosial, struktur<br />
teks, dan unsur kebahasaan teks<br />
khusus dalam bentuk poem, lisan<br />
dan tulis, sesuai dengan konteks<br />
penggunaannya.<br />
3.15 Membedakan fungsi sosial,<br />
struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks naraf lisan dan<br />
tulis terkait cerita pendek, sesuai<br />
dengan konteks penggunaannya.<br />
3.16 Menerapkan fungsi sosial,<br />
struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks interaksi<br />
transaksional lisan dan tulis<br />
dalam memberi dan meminta<br />
informasi melalui telepon<br />
terkait acara, tawaran, janji dan<br />
reservasi, sesuai dengan konteks<br />
penggunaannya.<br />
3.17 Membedakan fungsi sosial,<br />
struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks khusus dalam<br />
bentuk brosur, leaflet, banner,<br />
dan pamflet, terkait promosi<br />
barang/jasa/kegiatan sesuai<br />
dengan konteks penggunaannya.<br />
4.14 Menangkap makna secara<br />
kontekstual terkait fungsi<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks khusus dalam<br />
bentuk poem.<br />
4.15. Menangkap makna secara<br />
kontekstual terkait dengan fungsi<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan teks naraf, lisan dan<br />
tulis, terkait cerita pendek.<br />
4.16 Menyusun teks interaksi<br />
transaksional lisan dan tulis yang<br />
melibatkan ndakan memberi dan<br />
meminta informasi melalui telepon<br />
terkait acara, tawaran, janji dan<br />
reservasi dengan memperhakan<br />
fungsi sosial, struktur teks, dan<br />
unsur kebahasaan yang benar dan<br />
sesuai konteks.<br />
4.17 Brosur, leaflet, banner, dan<br />
pamflet<br />
4.17.1 Menangkap makna secara<br />
kontekstual terkait fungsi<br />
sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan brosur, leaflet,<br />
banner, dan pamflet terkait<br />
promosi barang/jasa/kegiatan.<br />
4.17.2 Menyusun teks khusus bro sur,<br />
leaflet, banner, dan pam flet<br />
terkait promosi barang/jasa/<br />
kegiatan dengan memperhakan<br />
fungsi sosial, struktur<br />
teks, dan unsur kebahasaan,<br />
secara benar dan sesuai konteks.<br />
174 KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C<br />
BAHASA DAN SASTRA INGGRIS 175
Change language