bukubuku
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KONTEKSTUALISASI KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR<br />
KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN<br />
PENGETAHUAN<br />
KETERAMPILAN<br />
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan<br />
dan mengevaluasi pengetahuan<br />
mencipta dalam ranah konkret<br />
faktual, konseptual, prosedural,<br />
dan ranah abstrak terkait dengan<br />
dan metakognif berdasarkan<br />
pengembangan dari yang dipelajarinya<br />
rasa ingin tahunya tentang ilmu<br />
di sekolah secara mandiri serta<br />
pengetahuan, teknologi, seni,<br />
berndak secara efekf dan kreaf,<br />
budaya, dan humaniora dengan<br />
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,<br />
dan mampu menggunakan metoda<br />
kenegaraan, dan peradaban terkait sesuai kaidah keilmuan<br />
penyebab fenomena dan kejadian,<br />
serta menerapkan pengetahuan<br />
prosedural pada bidang kajian yang<br />
spesifik sesuai dengan bakat dan<br />
minatnya untuk memecahkan masalah<br />
3.1 Menjelaskan tahapan dalam<br />
merencanakan usaha budidaya<br />
unggas petelur berdasarkan<br />
kebutuhan, peluang usaha,<br />
bahan dan alat yang ada<br />
didaerah setempat, administrasi<br />
pembukuan, serta pemasaran<br />
melalui kegiatan pengamatan atau<br />
studi pustaka.<br />
3.2 Menjelaskan langkah-langkah<br />
produksi usaha budidaya unggas<br />
petelur berdasarkan ketersediaan<br />
sumber daya lokal dan daya<br />
dukung yang dimiliki oleh daerah<br />
setempat melalui pengamatan<br />
atau studi pustaka<br />
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha<br />
budidaya unggas petelur<br />
3.4 Menjelaskan pengeran, jenis<br />
dan manfaat media promosi yang<br />
cocok untuk usaha budidaya<br />
unggas petelur<br />
3.5 Menjelaskan pengeran,<br />
keunggulan dan kelemahan,<br />
cara konsinyasi/kerjasama usaha<br />
budidaya unggas petelur sebagai<br />
pengembangan usaha<br />
4.1 Merencanakan usaha budidaya<br />
unggas petelur berdasarkan hasil<br />
pengamatan atau studi pustaka<br />
tentang ketersediaan bahan dan<br />
alat, administrasi pembukuan<br />
serta pemasaran di daerah<br />
setempat<br />
4.2 Memprakkkan usaha budidaya<br />
unggas petelur berdasarkan<br />
kebutuhan, dan ketersediaan<br />
bahan dan alat, serta daya<br />
dukung yang dimiliki oleh daerah<br />
setempat<br />
4.3 Merencanakan usaha budidaya<br />
unggas petelur sebagai<br />
pembelajaran pengembangan<br />
usaha<br />
4.4 Mempraktekkan pembuatan<br />
media promosi yang sesuai bagi<br />
usaha budidaya unggas petelur<br />
sebagai daya tarik penjualan<br />
4.5 Memasarkan usaha budidaya<br />
unggas petelur untuk<br />
pengembangan usaha<br />
KONTEKSTUALISASI KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR<br />
KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN<br />
PENGETAHUAN<br />
KETERAMPILAN<br />
3.6 Menjelaskan tahapan dalam 4.6 Merencanakan usaha budidaya<br />
merencanakan usaha budidaya<br />
unggas pedaging berdasarkan<br />
unggas pedaging berdasarkan<br />
hasil pengamatan atau studi<br />
kebutuhan, peluang usaha,<br />
pustaka tentang ketersediaan<br />
bahan dan alat yang ada<br />
bahan dan alat, administrasi<br />
didaerah setempat, administrasi<br />
pembukuan serta pemasaran di<br />
pembukuan, serta pemasaran<br />
daerah setempat<br />
melalui kegiatan pengamatan atau<br />
studi pustaka.<br />
3.7 Menjelaskan cara dan tahapan<br />
usaha budidaya unggas peda ging<br />
berdasarkan ketersediaan sumber<br />
daya lokal dan daya dukung yang<br />
dimiliki oleh daerah setempat<br />
melalui pengamatan atau studi<br />
pustaka<br />
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha<br />
budidaya unggas pedaging<br />
3.9 Mengidenfikasi pemanfaatan<br />
media promosi usaha budidaya<br />
unggas pedaging melalui<br />
pengamatan atau studi pustaka<br />
3.10 Memahami penjualan dengan<br />
cara konsinyasi usaha budidaya<br />
unggas pedaging sebagai<br />
pengembangan usaha<br />
PENGOLAHAN<br />
4.7 Memprakkkan usaha budidaya<br />
unggas pedaging sesuai tahapan<br />
pembuatan produksi berdasarkan<br />
ketersediaan sumber daya lokal<br />
dan daya dukung yang dimiliki<br />
oleh daerah setempat<br />
4.8 Merencanakan usaha budidaya<br />
unggas pedaging sebagai<br />
pembelajaran pengembangan<br />
usaha<br />
4.9 Mempraktekkan pembuatan<br />
media promosi yang sesuai bagi<br />
usaha budidaya unggas pedaging<br />
sebagai daya tarik penjualan<br />
4.10 Memasarkan usaha budidaya<br />
unggas pedaging dengan cara<br />
penjualan konsinyasi untuk<br />
pengembangan usaha<br />
Sebagaimana ditekankan dalam kurikulum nasional, tujuan kurikulum<br />
mencakup pencapaian empat kompetensi, yaitu: (1) sikap spiritual; (2) sikap<br />
sosial; (3) pengetahuan, dan; (4) keterampilan. Kompetensi inti sikap spiritual<br />
yang perlu dimiliki peserta didik adalah “Menghayati dan mengamalkan<br />
ajaran agama yang dianutnya”, dan kompetensi inti sikap sosial, yaitu peserta<br />
didik mampu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli<br />
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif<br />
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi<br />
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri<br />
310 KURIKULUM PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C<br />
PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN 311
Change language