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Fornitori Valutazioni e strategie finanziarie Possibili ostacoli o vincoli /barriere di mercato Maggior costo dei prodotti ecologici; Offerta ridotta di prodotti ecologici: possibili gare deserte; Indicazioni per il monitoraggio Il monitoraggio verrà eseguito attraverso: Registrazione degli acquisti verdi realizzati nel tempo ed analisi di consuntivo Comune di <strong>Genova</strong> - Piano d’azione per l’Energia Sostenibile (SEAP) Pagina 259
PIN – S01 Azioni di comunicazione e formazione Responsabile dell’attuazione Direzione Innovazione e Marketing della Città, Direzione Ambiente Igiene Energia Premessa Il comportamento sostenibile dei cittadini è un elemento fondamentale per poter raggiungere gli obiettivi prefissati per quanto riguarda la tutela ambientale e in particolare il risparmio energetico. Infatti, la sola azione delle autorità pubbliche potrebbe risultare insufficiente, perché limitata o vanificata dal comportamento non sostenibile degli abitanti. Si tratta sostanzialmente di realizzare efficaci processi partecipativi attraverso azioni consecutive, ma nel contempo tra loro strettamente connesse, di comunicazione, sensibilizzazione e formazione. Azioni chiaramente differenziate per tipologia di referenti, Adattabili pertanto sia al possibile livello di comprensione, sia al contributo attivo da ciascuna di esse atteso. Obiettivi dell’azione All’interno di questa azione è possibile individuare tre macro - obiettivi: Rendere il comportamento dei cittadini maggiormente eco - sostenibile; migliorare il rapporto di fiducia tra cittadini e Pubblica Amministrazione; creare un network che permetta una migliore informazione e collaborazione nel campo energetico. Descrizione dell’azione Sottoazioni: 1.1 Formazione nelle scuole Sebbene sia importante coinvolgere tutti i cittadini, indipendentemente dalla loro età, maggiori risorse dovrebbero essere utilizzate per la formazione degli studenti, essendo questi i “cittadini di domani” e poiché è più semplice indurli a dei cambiamenti di comportamento. Al fine di aiutare i docenti nelle lezioni inerenti alla tutela ambientale si potrebbe creare, quale materiale didattico, presentazioni power point inerente agli argomenti della tutela dell’ambiente e del risparmio energetico. Ovviamente non sarà possibile elaborare una sola presentazione, ma sarà necessario differenziare il linguaggio e gli argomenti trattati a seconda del target di riferimento (scuola primaria, scuola secondaria inferiore o scuola secondaria superiore). Tali presentazioni potrebbero essere poi distribuite nelle varie scuole, includendo anche un piccolo pamphlet che indichi all’insegnante le modalità e i contenuti della lezione. Al fine di ottenere un maggior risultato, si potrebbero organizzare delle “competizioni” tra scuole, prevedendo dei piccoli premi finali. Ad esempio una gara di disegno o di comportamento eco-sostenibile in classe nelle scuole primarie sino ad arrivare negli Istituti tecnici all’elaborazione di una vera e propria certificazione energetica per il proprio edificio scolastico. 1.2 Sensibilizzazione È obiettivo imprescindibile perché la stessa informazione resa disponibile attraverso la comunicazione possa risultare proficua. Una efficace sensibilizzazione determina l’esigenza spontanea di ulteriori e più specifiche informazioni, consentendo, in tal modo, l’avvio del vero e proprio processo formativo. Differenti sono le conseguenti azioni da porre in essere,in relazione al tipo di destinatari.vPer quanto concerne il “grande pubblico”, importante è l’utilizzo di “tecniche di impatto” che sappiano “catturare” l’attenzione dell’uditore. Tecniche certamente note nel campo del marketing e diffuse in quello pubblicitario. Più laboriose sono le azioni indirizzate a coloro che, a diverso titolo, operano nel settore energetico. Necessarie, a riguardo, iniziative mirate, che vengano proposte in quegli stessi ambiti che Sono di riferimento abituale dei destinatari. Efficaci possono essere newsletter trimestrali inviate attraverso internet. Inoltre, potrebbero essere organizzati degli incontri su determinate tematiche, meglio se di attualità, quali convegni o workshop. Meritevoli di specifica considerazione sono le articolate esigenze dell’ambiente scolastico. In questo caso l’azione di sensibilizzazione deve sapersi collegare coerentemente alla programmazione didattica e pedagogica delle diverse età e corsi di studio. Comune di <strong>Genova</strong> - Piano d’azione per l’Energia Sostenibile (SEAP) Pagina 260
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Coordinamento: Sindaco Marta Vincen
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Le novità maggiori tuttavia si reg
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4.3.2 Budget e Risorse finanziarie
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Consumo energetico finale per fonte
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6. ACTION PLAN E VISION 6.1 DALLA S
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I benefici prodotti dai smart-meter
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PRODUZIONE LOCALE DI ENERGIA ELETTR
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Al fine del rilascio del permesso d
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SCHEDE AZIONI PIANO D’AZIONE PER
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Tre impianti solari termici (edific
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Fase Prima sperimentazione su edifi
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Settore Sicurezza Urbana Direzione
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Interventi di regolazione sull’as
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