La Buona Scuola

VA PROMOSSA UN´INTERPRETAZIONEDEI LABORATORI COME palestredi innovazione LEGATA ALLOSTIMOLO DELLE CAPACITÀ DI“problem solving”È necessario quindi mettere incampo una grande azione diriqualificazione. Con un obiettivoconcreto: potenziare etrasformare, già a partire dalprossimo anno scolastico, ilaboratori di tutte le scuolesecondarie superiori ancheattraverso l’acquisto di nuovimacchinari (stampanti 3D, freselaser, componenti robotici,ecc.).I circa 300 milioni di euronecessari proveranno per almenoun terzo da fondi ordinariMIUR, e saranno combinatia risorse del PON-FESRe a contributi di imprese edelle principali fondazioniprivate del Paese attraversoschemi di co-finanziamento,in particolare per i laboratoripiù specializzati.Per non lasciare le scuole solein questa visione di rinnovamento,aiuteremo docenti edirigenti a progettare nuovemodalità d’uso e di conversionedei propri spazi, tenendo sicurezzae certificazione comepunti fermi, e svilupperemoschemi di formazione e accompagnamento.Per questo,i fondi europei PON potrannoessere utilizzati per finanziarela formazione degli insegnantialle nuove tecnologie laboratoriali,affiancandoli ad artigianidigitali e alle avanguardie innovative.Ricostruire i laboratorinon è sufficiente, se nonvi sono docenti in grado di accompagnarele attività deglistudenti e di far crescere tuttala scuola di appartenenza, e lacomunità a cui appartiene attornoa questa nuova idea diformazione, di sviluppo, di lavoro,di Italia.112