Metaforisk barnelitteratur - Universitetet i Stavanger

frem noen tanker og erfaringer som kan være et verktøy for de voksne i barnehagen til å
samtale rundt og hjelpe til å bearbeide vanskelige følelser hos barn.
Problemstillingen vil derfor være:
Brukes metaforisk barnelitteratur bevisst i barnehagen i forhold til psykososiale vansker og
utfordringer hos barn, og hvilke erfaringer har personalet?
Spørsmålene som skal utforskes er:
28
1. Har de fire førskolelærerne jeg skal intervjue erfaring med bruk av barnelitteratur/
metaforer for å snakke om vanskelige følelser og bearbeide dem (sammen med
enkeltbarn og i gruppe)?
2. Hva tanker har disse førskolelærerne med bruken av barnelitteratur/metaforer på
denne måten, enten de har erfaring på området eller ikke?
3. Hva tanker har de om fordeler og ulemper med å bruke barnelitteratur/metaforer i
forhold til psykososiale utfordringer og vansker?
4. Kunne de tenke seg og forsette/eller begynne å bruke litteratur/metaforer på denne
måten? Hvis ja, hvordan og hvis nei, hvorfor ikke?
Nå har jeg beskrevet relevant teori i forhold til forskningsspørsmålene og problemstillingen. I
neste kapitel vil jeg gå igjennom og beskrive forskningsmetoden jeg har brukt i denne studien.