Metaforisk barnelitteratur - Universitetet i Stavanger

5.0 DISK USJO N
I dette kapitlet vil jeg diskutere noen av de erfaringene informantene har hatt og se dem i
forhold til forskning som er presentert og relatere dette til forskningsspørsmålene. Da det ikke
er så mye forskning i forhold til pedagogers bruk av litteratur i forhold til å bearbeide
vanskelige følelser, så ser jeg på bruk av metaforisk barnelitteratur innen kognitiv terapi,
pedagogiske samtaler og også på at gode relasjoner er avgjørende for at barnet åpner seg og
finner trygghet til å delta aktiv i en samtale om sine vanskelige følelser. Samarbeid mellom
barnehagen og hjemmet er også av betydning for barnets utvikling (Bø, 2000).
5.1 E rfaring med bruk av metaforisk barnelitterattur til å bearbeide vanskelige følelser
Informantene så verdien av metaforisk barnelitteratur og at dette kunne hjelpe barna til å se på
følelsene fra utsiden (Burns, 2007; Malchiodi, 2008). De følte at mange ting som barna
strevde med ble ufarliggjort gjennom gjenkjennelse og humor. En av dem la veldig vekt på at
det var samtalen som var det viktige, og at det var ulike måter å få i gang gode samtaler.
Som Malchiodi (2008) nevner så kan bøker og andre historier inspirere til dramaaktiviteter og
lek som er førskolebarns grunnleggende arena for læring og en del av barnets naturlige
væremåte. Flere av informantene refererer til hvordan de så at barna lekte ut følelsene sine i
forhold til ting de strevde med.
En av informantene sa at:
54
”Jeg liker veldig godt å lese bøker. Du trenger ikke lese hele teksten en gang, men det å
ha noe å snakke rundt. Det er som en trykker på noen knapper og så blir det litt
forløsende tror jeg. Det er lettere å forholde seg til det enn å snakke ansikt til ansikt, det
blir lettere når en har noe å gå ut i fra.”
Som Malchiodi (2008) påpeker så kan det å diskutere sensitive spørsmål fra en tredjepersons
ståsted skape den rette distansen og gi lindring følelsesmessig. Det sjette punktet i Friedeberg
& Wilt (2008) sine ”Magnificent Seven” står det at metaforer er samarbeidsprosjekter, et
medium for forbedret kommunikasjon. Henriksen (1997) karakteriserer metaforer som nyttige