Vestad, Lene.pdf - Universitetet i Stavanger

Donald Winnicott (1896- 1971) utviklet begrepet holdende miljø som favner mye av det
samme som Bowlbys trygge base. Man kan se de to teoretikerne deler en felles
grunnforståelse om viktigheten av de tidlige relasjoner for barnets utvikling (Askland &
Sataøen, 2009). Winnicott hevder imidlertid at barnet er født uten en følelse av seg selv og at
dette gradvis utvikler seg gjennom de tidlige relasjonserfaringene. Han har gjennom begrepet
speiling forklart hvordan omsorgspersonen anerkjenner barnets opplevelser og følelser,
samtidig som omsorgspersonen melder tilbake sin opplevelse av barnet. Denne vekselvirkning
i relasjonserfaringen er med å gi barnet en begynnende følelse av seg selv gjennom den
internaliserte opplevelsen av å ha bli sett og verdsatt (Askland & Sataøen, 2009). Kvaliteten
på samspillet er derfor avgjørende for barnets utvikling av selvstendighet og tilknytning. Ved
gradvis å utforske verden gjennom et støttende miljø sammen med en trygg tilknytning, vil
det tidlige samspillet ligge som en forståelsesramme for framtidige samspill for barnet.
Tilknytning kan defineres som den følelsesmessige binding som foregår mellom barnet og de
som gir omsorg. Slik kan det se ut til at relasjonen er med å legge grunnlaget for den
tilknytning barnet utvikler til sine nære omsorgspersoner og at tilknytningen avhenger av
kvaliteten på den speiling som foregår i samspillet dem imellom (Askland & Sataøen, 2009).
Dette er med å gi barnet en begynnende forståelse av seg selv i en verden, både fysisk og
psykisk.
Schore (Hart & Schwartz, 2009) har bygget bro mellom tilknytningsteori og nevrovitenskap
og viser hvordan utviklingen av barnets hjernestruktur også er avhengig av erfaringene som
finner sted i det tidlige samspillet. Inspirert av Vygotsky, mener han at alle psykologiske
prosesser foregår der modning først finner sted i relasjon til omsorgspersonen, for deretter å
integreres til barnets indre prosesser (Hart & Schwartz, 2009). På denne måten blir
omsorgspersonen en regulator på barnets utvikling av nevrobiologiske prosesser, og legger
grunnlaget for hvordan disse finstrukturerte prosessene vil utvikle seg til å fungere senere.
Man kan forstå at det ytre samspillet er med å bygge barnets indre, nevrologisk struktur som
legger grunnlaget for hvordan barnet tolker og opplever relasjoner i møtet med andre. Denne
biologiske forklaringen er også med å underbygge John Bowlby sin forklaring av de mentale
28