Vestad, Lene.pdf - Universitetet i Stavanger

8 REFERANSER
Askland, L., & Sataøen, S. O. (2009). Utviklingspsykologiske perspektiver på barns oppvekst.
Oslo: Gyldendal akademisk.
Bae, B., & Waastad, J. E. (1992). Erkjennelse og anerkjennelse : perspektiv på relasjoner.
Oslo: Universitetsforlaget.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy : the exercise of control. New York: Freeman.
Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2011). Handbook of self-regulation : research, theory, and
applications. New York: Guilford Press.
Becker, L.A. (1998) http://www.uccs.edu/~lbecker/ (lastet ned 30.03.13). Benyttet til utregning av
effektstørrelse med Cohens d.
Befring, E. (2007). Forskingsmetode med etikk og statistikk. Oslo: Samlaget.
Berry, J. W. (1990). The role of psychology in ethnic studies. [Article]. Canadian Ethnic
Studies, 22(1), 8.
Berry, J. W. (1997). Immigration, Acculturation and adaptation. Applied Psychology(An
international Review, 46), 5-29.
Berry, J. W. (2001). A Psychology of Immigration. [Article]. Journal of Social Issues, 57(3),
615.
Berry, J. W. (2006). Immigrant youth in cultural transition : acculturation, identity, and
adaptation across national contexts. Mahwah, N.J.: Erlbaum.
Bishop, D. V. M. (1997). Uncommon understanding: development and disorders of language
comprehension in children. Hove: Psychology Press.
Bodrova, E., & Leong, D. J. (2007). Tools of the mind : the Vygotskian approach to early
childhood education. Upper Saddle River,N.J.: Pearson Merril Prentice Hall.
Boekaerts, M., Pintrich, P. R., & Zeidner, M. (2000). Handbook of self-regulation. San Diego,
Calif.: Academic Press.
Bråten, I. (2002). Læring : i sosialt, kognitivt og sosialt-kognitivt perspektiv. Oslo: Cappelen
akademisk forl.
Bø, I. (2012). Barnet og de andre : nettverk som pedagogisk og sosial ressurs. Oslo:
Universitetsforl.
80