Vestad, Lene.pdf - Universitetet i Stavanger

Studien har ingen klare hypoteser om hvilke resultatene man kan forvente, og kan derfor sies
å ha et eksplorerende design (Lund & Røgind, 2004). Eksplorerende design kjennetegnes av
en tilnærming som er relativt åpen og utforskende. I denne studien vil den utforskende
tilnærmingen kunne ses i sammenheng med at det finnes lite forskning på det området som
studeres. Det presenteres imidlertid teori som i noen grad kan si noe om forventede resultater.
Det er likevel valgt å betegne studien som eksplorerende, grunnet lite forskning på området.
Det forekommer videre indikatorer som hindrer en sikker generalisering og god ekstern
validitet. Dette har blant annet å gjøre med det tidligere nevnte øyeblikksbildet. Når studien
kun benytter datamateriale innhentet ved dette ene tidspunktet vil det virke begrensende når
det gjelder å generalisere årsakssammenhenger (Ringdal, 2007). Resultater og fortolkning av
resultater gir et begynnende forståelsesgrunnlag, også av denne grunn er begrepet
utforskende, eller eksplorerende tilnærming, ansett mest hensiktsmessig.
3.2 Utvalg
Et representativt utvalg er nødvendig for å sikre overføring av resultater fra utvalgsenheten til
populasjonen. Et slikt utvalg skal ideelt sett representere den sammensetning som man finner i
en tilsvarende populasjon. Dette er nødvendig for å kunne angi et populasjonsestimat, og for å
kunne foreta generaliseringer. Det vil si at resultater kan overføres til å gjelde populasjonen på
landsbasis. Utvalgsprosessen bør foretas ved det som kalles et sannsynlighetsutvalg. En
tilfeldig utvelgelsesprosess vil i størst grad sikre at utvalgsenheten representerer den samme
variasjonen/sammensetningen som den øvrige populasjonen (Johannessen et al., 2010; Lund
& Røgind, 2004).
Utvalget i denne studien er representert av to kommuner i Rogaland. Inkluderingskriteriet for
førskolebarna som deltar i studien, er at barnet er født i 2006, og går i sitt siste semester i
barnehagen før skolestart. Den ene gruppen representerer majoritetsspråklige førskolebarn og
har dermed fødested, foreldre og morsmål som er norsk. Den andre gruppen representerer
minoritetsspråklige førskolebarn og har en og/ eller to foreldre som er utenlandsk, eller er selv
av utenlandsk opprinnelse, og har et annet morsmål enn norsk. Det innebefatter at
utvalgsprosessen har en strategisk tilnærming. Dette er en form for sannsynlighetsutvelgelse
som retter seg mot å sikre en bestemt representasjon i utvalget av spesielle grupper eller
36