INNHOLDSFORTEGNELSE - Sør-Trøndelag fylkeskommune

Med utgangspunkt i felles mål er det utviklet styringskort for hvert enkelt virksomhetsområde.Dvs. egne styringskort for:- Opplæring- Tannhelse- Regional utvikling- Administrasjon og støttetjenesterDet betyr blant annet at alle skoler måles ut fra samme suksessfaktorer og måleindikatorer.For at systemet skal sikre fokus på de viktige tingene, måles bare det som er avgjørende(kritisk) for å nå målet. Dette kaller vi en kritisk suksessfaktor. For å kunne foreta konkretemålinger er det utarbeidet måleindikatorer.Alle målinger i BMS forholder seg til to størrelser, ”mål” og”nedre grense”. Målet angir ønsket nivå. Nedre grense angir et nivå som ubetinget må utløsehandling. Ved intervju-undersøkelser, som utgjør hoveddelen av målingene, tar viutgangspunkt i en skala som går fra 1 til 6, der 1 er dårligst og 6 er best.De fleste enhetene har valgt å ta med egne kritiske suksessfaktorer i tillegg til de som alleskal måle på. Parallelt med utviklingen av Balansert MålStyring og egne målemetoder ogundersøkelser har vi fått nasjonale undersøkelser og tester (Elevinspektørene,Lærerundersøkelsen, nasjonale prøver, offentliggjøring av karakterer og andre data påskoleporten.no). I det felles styringskortet for de videregående skolene har vi nå i stor gradvalgt å bruke tema og spørsmål fra de nasjonale undersøkelsene.Oppfølgingsarbeid:• målemetoder (spørreundersøkelser, statistikk, annen datainnsamling)• tolking/vurdering av og refleksjon omkring data• tiltak.Det er viktig å understreke at de målinger som gjøres i BMS, ikke gir et ”sant bilde”, men erindikasjoner som må vurderes nærmere. Refleksjons- og tiltaksdelen er en vanskelig og viktigdel av BMS. Kartlegging og måling på ulike områder vil ha liten verdi om ikke resultateneblir gjenstand for drøfting og kritisk refleksjon. Ved høyt score må analysen bidra til å finneut hva som gir høy score for å kunne overføre suksess fra et område til andre områder. Vedlav score vil arbeidet med å finne fram til gode tiltak være det viktigste. Så langt har utviklingav styringskortet og spørreskjema vært mest sentrale. Etter hvert har vi også fått et godtsystem for datainnhenting. I perioden 2006 - 2009 vil det meste av fokuset ligge på analyse ogrefleksjon over resultater og på tiltaksplaner.Strategiplan 2006 – 2009 med budsjett 2006 fylkesrådmannens forslag 23