INNHOLDSFORTEGNELSE - Sør-Trøndelag fylkeskommune

• Klasseturer/studieturer til andre land.• Elev- og lærerutveksling.• Deltakelse i EU-programmer som LEONARDO og SOKRATES/COMENIUS.• Prosjekter med vekt på internasjonale tema.• Samarbeidsprosjekter med skoler i andre land, for eksempel ved hjelp av Internett.• Undervisning på andre språk.Det er likevel stor forskjell på skolenes aktivitetsnivå. Aktiviteten avhenger av ildsjeler blantlærere og elever. Det bør være et mål at alle videregående skoler er aktive når det gjelderinternasjonal aktivitet. Mange skoler ønsker mer hjelp og støtte til informasjon,nettverksbygging/partnersøk, og søknadsskriving. Innen fagopplæring har man etablert et egetstøtteapparat for å hjelpe til med søknadsskriving og ordne kontakter ute i Europa.Skoleåret 2004/05 ble det etablert et tilbud for elever ved allmennfag i beggetrøndelagsfylkene om å tilbringe andre skoleår ved videregående skoler i Norfolk County iEngland. Dette tilbudet skal videreføres . Tilbudet er svært populært. Tilbudet bør utvides til ågjelde regioner i andre språk- og kulturområder, for eksempel Galicia i Spania og BMW iIrland, som vi allerede samarbeider med på andre områder. Franske og tyske regioner er ogsårelevante.Kvalitetsvurdering og kvalitetsutviklingBalansert målstyring (BMS) er det overordnede rapporterings- og kvalitetssystemet i Sør-Trøndelag fylkeskommune. For opplæringsområdet er mange av indikatorene knyttet tilresultat er fra elevinspektørene. Det er planer om å innføre en sentral lærerundersøkelse ettersamm e mal som elevinspektørene, og det blir viktig å harmonisere denne undersøkelsen medfylkeskommunens egen medarbeiderundersøkelse. I 2005 ble det gjennomført en størreundersøkelse av alle skolene i regi av Læringslaben , Jf FT-sak 55/2005. Rapporten fradenne undersøkelsen gir den enkelte skole et godt grunnlag for videre arbeid medskoleutvikling. Slike forskningsbaserte undersøkelser er et viktig supplement tilelevinspektørene og bør gjennomføres også i kommende planperiode. Det vises for øvrig tilPlan for kvalitetsvurdering og kvalitetsutvikling (FT-sak 26/2005)LokaltAlle utfordringer må gjennomføres lokalt, enten de er oppstått og utformet nasjonalt, regionalteller lokalt. Det påligger dermed den enkelte skole og bedrift å bidra til oppfølging av destrategiske målene.De lokale skoleutvalgene forventes å ha en sentral rolle i forhold til valg av lokale strategierog bruk av lokalt handlingsrom. Drøftinger i skoleutvalgene vil kunne gi skolen, og dermedelevene, nyttig informasjon om forholdet mellom utdanningsvalg og jobbmuligheter påhjemplassen både når det gjelder yrkesopplæring og høyere utdanning. Samtidig kanskoleutvalgene også bidra med nyttige innspill overfor skoleeier.Skolene framstår i stadig større grad som lokale sentra for kompetanseutvikling i egnelokalsamfunn. En aktiv bruk av skoleutvalgene som arena for lokal utvikling vil forsterkedenne rollen ytterligere.Strategiplan 2006 – 2009 med budsjett 2006 fylkesrådmannens forslag 75