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23 O conhecimento é o meio para compreender o mundo e agir. 134 Carlos Lungarzo Os filósofos se limitaram a interpretar o mundo de diferentes maneiras; o que importa é transforma-lo. Karl Marx Vocês estão entrando agora no último dos processos do projeto “Observatório de Jovens” denominado “Intervenções no Território”. Nos processos anteriores “Integração, sensibilização e formação de grupo” e “Leitura de mundo”, vocês se constituíram em um grupo coeso e forte, e compartilharam com educadores e jovens “chaves” para leitura e ampliação da compreensão de mundo, discutindo questões sobre ética, cidadania, consumo, meio ambiente, ciência e realizando diferentes pesquisas nas suas comunidades. Nesse momento é preciso lançar mão de todos os saberes e habilidades adquiridas nesses processos para compreender melhor o “mundo”, identificar problemas e riquezas de suas comunidades, e elaborar projetos coletivos de intervenção que contribuam para melhoria da qualidade de vida dos moradores locais. O sentido de realizarmos pesquisas, especialmente nas nossas comunidades, está para além do fato de conhecermos melhor as diferentes realidades locais, mas reside na possibilidade de resolução de problemas concretos vivenciados cotidianamente pelas pessoas. Obviamente, muitos dos problemas que identificaram em suas comunidades durante os encontros e nas pesquisas realizadas, são de difícil resolução e não dependem exclusivamente da ação de vocês. São conseqüências de problemas maiores relacionados à educação, saúde, cultura, habitação, trabalho, economia, política etc. No entanto, no nível local são inúmeras as possibilidades de propostas e intervenções que contribuem para o enfrentamento dessas questões, principalmente se trabalharem coletivamente e em parceria com outras pessoas e instituições que também querem resolver esses problemas. Vocês já devem ter ouvido falar em “projeto arquitetônico”, “projeto político”, “projeto comunitário”, mas afinal de contas a que se remete a idéia de “projeto”? Se pesquisarmos no dicionário veremos que projetar está relacionado a “atirar longe; arremessar” mas também ligado a idéia de “planejar o futuro”. No que diz respeito a um projeto comunitário, podemos dizer que estamos procurando respostas a problemas concretos a partir de idéias de soluções desses problemas. O próximo passo seria transformar essas idéias em ações que produzam as mudanças desejadas. Segundo a definição da ONU (Organização das Nações Unidas), um projeto é um empreendimento planejado, que consiste num conjunto de atividades relacionadas entre si, com o fim de alcançar objetivos específicos dentro dos limites de tempo e de orçamento dados. Para transformar essas idéias de soluções em ações é preciso projetar, planejar e registrar. Na maioria das vezes, agimos sem muito planejamento, ou seja, não paramos muito para organizar como vamos fazer - simplesmente fazemos. É preciso, contudo, colocar as idéias no papel, escrever o projeto, para que todos, e em qualquer tempo, possam tomar conhecimento daquilo que estamos propondo e fazendo.
A importância de colocar as idéias no papel não é novidade para ninguém. O ser humano sempre sentiu necessidade de registrar suas idéias e ações em documentos para que as coisas não se perdessem no tempo. Desde a Pré-História, quando os homens das cavernas faziam suas inscrições nas rochas, passando pelas primeiras sociedades que desenvolveram a escrita, até os dias de hoje, quando praticamente tudo é escrito e arquivado, os homens foram desenvolvendo a escrita e percebendo a importância de registrar em documentos aquilo que eles achavam interessante. Os papiros, os jornais e os livros são exemplos de documentos em que idéias e experiências humanas foram sendo registradas ao longo dos tempos. Com o projeto comunitário que estão desenvolvendo não é diferente, é necessário colocar as idéias no papel, para que possam comunicar quais são suas intenções e permitir às outras pessoas identificar que contribuições podem acrescentar para que essas intenções se concretizem. Tudo acaba, mas o que eu escrevo continua. Clarice Lispector Um Vídeo, Outro Texto e um Lugar na Rede Textos Costa, L. R. F. Estratégias de planejamento. Ciência e Cultura. 38 (8): 1366-1373. Vídeos Além da Lousa - Culturas Juvenis, Presente! (2000, dir. Grupo Educação Ritmo Rua, dur. 14') - Abrir os portões da escola para outras experiências educativas. Trata-se de um recado de grupos juvenis para educadores de todo o Brasil. Sites Portal do Protagonismo Juvenil- www.protagonismojuvenil.org.br 135 23
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