Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial

Aquecimento intencional “Nós desfazendo nó”
A atividade proposta é denominada “dinâmica do nó”. Ela procura estimular temas geradores,
tais como: cooperação, competição, liderança, persistência nos objetivos, amizade, dentre outros. É
uma dinâmica de sensibilização muito importante para evidenciar a necessidade de se estimular
atividades coletivas e cooperativas.
Inicia-se a atividade formando uma roda, com os todos os participantes de mãos dadas. Orientamse
os jovens a esticarem o máximo os braços de modo a formar uma grande roda, e encolherem o
máximo que puderem formando uma pequena roda. Neste segundo momento, desfazem-se as mãos
dadas e pede-se para guardarem na memória as pessoas que estavam ao seu lado direito e esquerdo.
Em seguida, pede-se que caminhem livremente, olhando para as pessoas e cumprimentando-as de
diferentes maneiras. Em momento propício, após 30 segundos aproximadamente, pede-se que fiquem
mais ou menos próximos uns dos outros. Depois disso instrua-os a restabeler as mãos, ou seja, dêem
as mãos para as pessoas que estavam ao seu lado esquerdo e direito na roda inicial (sem se
movimentar). Isso causará um verdadeiro Nó Humano. O objetivo é desfazer o nó formado sem
desatar as mãos, restabelecendo a roda inicial. Dê um tempo de 20 minutos. Ao final,
independentemente de terem conseguido desfazer o nó, discuta coletivamente o que sentiram ao
enfrentarem uma situação de dificuldade e que outras questões surgiram. Pergunte sobre as
dificuldades encontradas e deixe-os falarem livremente. A partir da fala dos jovens retome os temas
geradores e outras questões suscitadas.
Apresentação e Aproximação “Pra que servem as invenções humanas”
O educador deve escolher 6 aparatos científicos, por exemplo, televisão, telefone, lâmpada,
chuveiro elétrico, computador, avião, ou qualquer outro. Em seguida deve pesquisar quando foi
inventado o objeto: sua fabricação, seu funcionamento e o que faz o objeto escolhido funcionar,
além uma breve pesquisa sobre a história de cada uma dessas invenções. Coloque cada uma dessas
descrições em uma folha separada. É importante fazer esta pesquisa previamente para
se preparar para a atividade.
Divida os jovens em 5 subgrupos e peça para cada um escolher 1 dos aparatos científicos.
Distribua uma folha grande de papel craft e canetinhas para cada subgrupo e peça para
representarem graficamente esse objeto, descrevendo detalhadamente o que faz o objeto escolhido
funcionar, e para que e para quem serve esse objeto. Pergunte também quantas pessoas eles
estimam estarem envolvidas no processo de produção desse objeto, e quando e onde eles acham
que esse objeto foi inventado.
Depois que todos produziram seus cartazes, os subgrupos apresentam para o resto do grupo. O
educador entrega para cada subgrupo a folha de sua pesquisa, uma que não corresponda ao
objeto de estudo do grupo. O grupo com a folha compara e conversa com o grupo que produziu o
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