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Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial

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Como você po<strong>de</strong> colaborar e participar...<br />

- Encaminhando ao conselho os casos <strong>de</strong> crianças que faltam muito à escola<br />

- Informando o Conselho os casos <strong>de</strong> suspeita <strong>de</strong> violência doméstica.<br />

- Comunicando o Conselho os casos <strong>de</strong> crianças e adolescentes que não estejam matriculadas<br />

Procure o Conselho Tutelar para saber mais sobre como você po<strong>de</strong> colaborar e participar.<br />

Como são escolhidos os Conselheiros Tutelares...<br />

A forma <strong>de</strong> escolha <strong>de</strong>ve estar <strong>de</strong>scrita na própria Lei que cria o Conselho. A maioria dos Municípios<br />

brasileiros tem optado pelo voto popular direto, on<strong>de</strong> qualquer cidadão po<strong>de</strong> escolher os Conselheiros<br />

Tutelares da cida<strong>de</strong>. O processo <strong>de</strong> escolha <strong>de</strong>ve ser coor<strong>de</strong>nado pelo Conselho Municipal dos Direitos da<br />

Criança e Adolescente e fiscalizado pelo Ministério Público.<br />

Orientações e Propostas para o Encontro<br />

Objetivo:<br />

O objetivo do encontro é possibilitar que os jovens pesquisadores percebam que a “política” esta<br />

presente em todas as relações humanas, se faz política sempre e em todos os lugares. Compreen<strong>de</strong>r<br />

a política pelo lado positivo e emancipador revelando seu potencial <strong>de</strong> transformação e melhoria da<br />

qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> todos. E apresentar os três po<strong>de</strong>res instituídos na socieda<strong>de</strong> brasileira.<br />

Material Necessário:<br />

Papel craft, cola, tesoura, canetinhas, revistas, papel sulfite, cartolina.<br />

Aquecimento Intencional “Jogo do complemento”<br />

Peça ao grupo que an<strong>de</strong> pela sala observando o espaço. Peça para que formem duplas e que<br />

se cumprimentem <strong>de</strong> diferentes jeitos. Quando estiverem se cumprimentando o organizador <strong>de</strong>ve<br />

falar “congela”. O educador “<strong>de</strong>scongela” um dos jovens <strong>de</strong> cada dupla e pe<strong>de</strong> para que saia da<br />

cena, enquanto o outro permanece congelado. O jovem que saiu da cena <strong>de</strong>verá se aproximar <strong>de</strong><br />

outro jovem “congelado” e imaginar que coisas ele po<strong>de</strong>ria estar fazendo a partir da sua posição<br />

e se “encaixar na cena” como se estivesse dando continuida<strong>de</strong> ou complementado o movimento do<br />

“congelado”. Repita algumas vezes a brinca<strong>de</strong>ira.<br />

Pergunte como foi fazer esta ativida<strong>de</strong> comentando as palavras mais utilizadas pelo grupo.<br />

Remeta a discussão à idéia <strong>de</strong> complementarieda<strong>de</strong> e representativida<strong>de</strong>.<br />

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