Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial
Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial
Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4<br />
38<br />
Apresentação e Aproximação “Nosso grupo, nosso ponto <strong>de</strong> encontro”<br />
Pendure três folhas gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong> papel craft separadamente, uma em cada pare<strong>de</strong>. Uma com as<br />
palavras “qualida<strong>de</strong>s do grupo”, outra com as palavras “coisas que po<strong>de</strong>m ser melhoradas” e outra<br />
com a palavra “dúvidas que tenho”.<br />
Distribua a cada um dos jovens três cartelas, uma <strong>de</strong> cada cor. E peça para que eles pensem em<br />
uma qualida<strong>de</strong>, uma coisa que po<strong>de</strong> ser melhorada e uma dúvida que tenham em relação ao grupo.<br />
Usando uma cor para cada item relacionado. Quando todos tiverem terminado, o educador pe<strong>de</strong><br />
para que os jovens colem suas cartelas na folha correspon<strong>de</strong>nte. Após todos terem colado suas<br />
cartelas promova uma leitura e pergunte ao grupo quais foram as cartelas que mais chamaram a<br />
atenção. E qual a opinião do grupo em relação ao que está escrito.<br />
É hora <strong>de</strong> você ressaltar as qualida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada um e principalmente do grupo, lembrando que<br />
sempre po<strong>de</strong>mos apren<strong>de</strong>r coisas novas. Também é hora <strong>de</strong> <strong>de</strong>safiá-los a melhorar e fortalecer as<br />
relações do grupo e <strong>de</strong> esclarecer os objetivos centrais do “Observatório <strong>de</strong> Jovens”. As folhas com<br />
as inscrições dos jovens po<strong>de</strong>m ficar fixadas nas pare<strong>de</strong>s durante todos os encontros para que os<br />
jovens possam construir no espaço um ponto <strong>de</strong> encontro ao qual realmente pertençam.<br />
Como contraponto à importância indiscriminada <strong>de</strong> pertencer a diferentes grupos ao longo <strong>de</strong><br />
nossa vida, leia ou reproduza para os jovens o seguinte trecho:<br />
“Quando um jovem escolhe participar <strong>de</strong> uma torcida uniformizada que não respeita a<br />
diversida<strong>de</strong>, ou <strong>de</strong> um grupo <strong>de</strong> tráfico <strong>de</strong> drogas, certamente ele não teve a possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
escolher participar do grupo <strong>de</strong> teatro, do grupo <strong>de</strong> futebol, do grupo <strong>de</strong> música, do grêmio<br />
estudantil, do grupo <strong>de</strong> jovens da Igreja”.<br />
Promova um <strong>de</strong>bate sobre essa frase, ressaltando a responsabilida<strong>de</strong> com relação as nossas<br />
escolhas e que elas <strong>de</strong>vem pautar-se por parâmetros <strong>de</strong> justiça, solidarieda<strong>de</strong> e respeito às escolhas<br />
e opções dos outros.<br />
Leitura do texto “Nosso ponto <strong>de</strong> encontro”<br />
Promova a leitura coletiva do texto e <strong>de</strong>ixe os jovens falarem livremente sobre suas impressões<br />
e dúvidas suscitadas pela leitura. Destaque a importância <strong>de</strong> que esse “ponto <strong>de</strong> encontro” <strong>de</strong>ve<br />
constituir-se em um lugar no qual nos “sentimos em casa”. Incentive-os a participarem <strong>de</strong> outros<br />
grupos na escola, na comunida<strong>de</strong> e na cida<strong>de</strong>, pois isso amplia a nossa visão <strong>de</strong> mundo, nossas<br />
possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> escolha, e contribui para nossa formação enquanto cidadãos <strong>de</strong> direitos<br />
e responsabilida<strong>de</strong>s.<br />
Caso tenha conseguido provi<strong>de</strong>nciar o “baú <strong>de</strong> saberes” (caixa com livros, revistas, Cds e<br />
textos informativos relacionados a diferentes áreas <strong>de</strong> conhecimento), promova a leitura da poesia<br />
<strong>de</strong> Fernando Pessoa e ouçam a música <strong>de</strong> Chico Buarque. Pesquise anteriormente sobre as histórias<br />
e produções <strong>de</strong>sses importantes personagens da literatura mundial, para compartilhar com os jovens.