Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial

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cartaz o que há de diferente entre o processo imaginado pelos jovens e o processo apresentado pelo
educador. Repete-se isso até que todos os subgrupos tenham falado sobre o seu cartaz e sobre o
cartaz de outro subgrupo.
O educador encerra esse momento perguntando aos jovens se, quando viam esses objetos,
imaginavam todas as coisas que foram discutidas na atividade.
Leitura do texto “Viver uns com os outros, em vez de uns contra os outros”
Promova uma leitura coletiva do texto “Viver uns com os outros, em vez de uns contra os outros”
deixando que os jovens falem livremente sobre suas impressões, e questões expressas no texto. A
leitura desse texto possibilita que você retome as questões suscitadas nas atividades “Nós
desfazendo nó” e “Pra que serve as invenções humanas”, promovendo um fechamento e
destacando, a importância dos processos cooperativos; as brigas, conflitos e interesses presentes o
tempo todo em nossa vida; a importância da reflexão sobre para que e para quem servem as coisas
que inventamos.
Impressões e Avaliações
Pergunte aos jovens se gostaram do encontro, destacando uma coisa nova que aprenderam
nesse dia. Pergunte também se caso eles fossem o educador, que coisas mudariam ou acrescentariam
no encontro de hoje.
Um Vídeo, Outro Texto e um Lugar na Rede
Textos
Participação e Organizações Juvenis. Abramo, Helena. Recife: Fundação Kellog, 2004.
Vídeos
O Ódio (1995, Mathieu Kassovitz, dur. 96') - No dia seguinte a um incidente envolvendo policiais e
migrantes de um bairro de subúrbio de Paris, três jovens envolvidos no conflito refletem sobre suas
vidas, o contexto em que vivem, a dificuldade de construir estratégias de sobrevivência e os preconceitos
existentes no país.
Sites
Cidade Escola Aprendiz - www.aprendiz.org.br