Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial

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7 56 b- Não concorda, pois deve prevalecer a liberdade de expressão do artista e nenhum órgão burocrático do governo deve sufocá-la. ❍3 c- Concorda, mas a censura não deveria ser feita apenas pelo governo, mas por representantes da sociedade. ❍3 d- Não concorda, pois os espectadores podem simplesmente desligar seus aparelhos, caso fiquem chocados, não podendo impedir que outras pessoas apreciem as obras por inteiro. ❍3 Tabela de pontos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 1 3 0 0 0 1 0 3 1 3 B 0 1 1 2 2 0 1 0 0 3 C 3 1 2 3 1 0 3 2 0 3 D 1 0 3 0 3 3 3 1 3 3 Resultados: 20 a 30 Você está bem encaminhado, conhecendo seus direitos e responsabilidades, fazendo escolhas de acordo com os princípios da cidadania, solidariedade, justiça, responsabilidade, e participação. Siga assim... 10 a 19 Viver é ainda uma aventura muito incerta: ora você vislumbra caminhos e experimenta escolhas que o ajudam a se construir como um cidadão/ã, ora você se esquece das referências, do bom-senso e acaba se desnorteando um pouco. Mas não desanime, isso faz parte da maravilhosa aventura da vida: sempre é possível a gente olhar em volta, pensar e retomar a caminhada, mudando o rumo. 0 a 10 Cuidado, desse jeito você não está se formando para ser um cidadão de direitos e responsabilidades! Vale a pena repensar os seus valores, as coisas em que você acredita, olhar em volta, escolher pessoas para conversar e descobrir que ainda é tempo para dar uma guinada na vida. Por que não? Leitura do texto “Panorama, direitos e responsabilidades” Atividade escrita por Ronilde Rocha, Maurício Ernica, Alexandre Isaac Promova a leitura coletiva do texto “Panorama, direitos e responsabilidades”, deixe os jovens expressarem suas opiniões e dúvidas. Responda aos questionamentos dos jovens e faça um fechamento ressaltando que os direitos constitucionais expressos nas Legislações, são uma conquista histórica, resultado da atuação coletiva de muitas pessoas, em movimentos sociais, desde o século XVIII.
Incluir-se nessa comunidade de pessoas que conhece, respeita, valoriza e reivindica sua efetivação é continuar essa luta de gerações que nos precederam e, em muitos casos, até morreram para que esses direitos pudessem ser reconhecidos e aceitos. Pesquise diferentes artigos e livros sobre “direitos e responsabilidade” para disponibilizá-los no “baú de saberes”, e incentive os jovens a pesquisarem outros textos, livros e matérias jornalísticas para trazerem para o baú. Impressões e Avaliações Pergunte aos jovens como foi fazer as atividades “Areia movediça” e “Índice de desenvolvimento da cidadania”. O que mais gostaram e se proporiam algumas mudanças para o desenvolvimento do encontro. Não se esqueça de incentivar a prática do registro no “diário de bordo”. Um Vídeo, Outro Texto e um Lugar na Rede Textos Os Jovens, a Escola e os Direitos Humanos. Relatório de Cidadania II. Rede de Observatórios de Direitos Humanos. São Paulo, 2002. “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão”, aprovada em 1789, após a Revolução Francesa. Constituição Brasileira de 1988 Vídeos Vinte e Dez: o Futuro é Agora (2002, dir. Tata Amaral e Francisco César Filho, dur. 26') - Deividson é um jovem da periferia de Santo André, região metropolitana de São Paulo, que manda seu recado para a comunidade através do Rap. Sites Assembléia Legislativa de São Paulo - www.alesp.gov.br - www.direitoshumanos.usp.br 57 7
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