Livro ICE - Instituto de Cidadania Empresarial

12
Sabe-se que apenas a transmissão de conhecimento não é suficiente para a mudança efetiva de
comportamento. Apesar do conhecimento técnico e científico, os seres humanos se fazem cada vez mais
distantes do próprio meio natural. É hora de reaproximar as pessoas da natureza, trabalhar a percepção do
ambiente e a relação de afetividade que com ele se estabelece, para enfim iniciar o processo de reversão do
quadro não sustentável de desenvolvimento atual. A mudança deve ocorrer em todos os setores: sociedade civil,
iniciativa privada e governamental.
82
Aprendizado Sequêncial
Orientações e Propostas para o Encontro
Objetivo:
Compartilhar com os jovens a perspectiva de que todos fazem parte do “ambiente” e que somos
responsáveis pelo impacto das nossas ações. Valorizar a educação ambiental como o caminho mais
seguro para motivar e sensibilizar as pessoas a agirem individualmente e participarem coletivamente
na defesa da qualidade de vida.
Material Necessário:
Flip-chart, pincel atômico, sulfite, canetas coloridas, papel, lápis de cor, giz de cera, revistas,
tesoura, cola, gravador e fita.
Aquecimento intencional “paisagem fragmentada”
Divida o grupo em subgrupos de no máximo seis pessoas. Cada subgrupo se reúne em torno de
uma mesa, na qual devem fixar uma grande folha de papel. Distribua lápis de cor, canetas coloridas
e giz de cera para os subgrupos.
Cada subgrupo deve escolher um dos participantes para ser o observador do trabalho. A tarefa de
cada subgrupo é desenhar uma paisagem definida por você (praia, montanha, cidade, carnaval, feira).
Importante: o grupo não deve saber qual é a paisagem. Escreva em um papel um elemento de
cada paisagem e distribua a cada jovem individualmente para que ele desenhe esse elemento
no papel.
Elementos das de paisagens: Praia: Areia, mar, guarda-sol, carrinho de sorvete, surfista,
pessoas, sol. Montanha: Árvores, cachoeira, rio, montanhas, vento, pedras, nuvens, barracas de