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certificação de competências profissionais - Organização ...

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20CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAISDISCUSSÕESO Brasil se apoia na oferta proveniente <strong>de</strong> entida<strong>de</strong>s adicionais do sistema"S" e se dá um amplo enfoque <strong>de</strong> atenção à PEA, incorporando novosrecursos à formação <strong>de</strong> trabalhadores e à elevação <strong>de</strong> suas condições <strong>de</strong>empregabilida<strong>de</strong>. No Paraguai, conta-se com um sistema criado por lei masque ainda se encontra diante <strong>de</strong> muitos <strong>de</strong>safios para ser operacionalizado.O SGT-10 do Mercosul adiantou, com a participação <strong>de</strong> todos os países,discussões para obter um mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> mobilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> trabalhadores baseado na<strong>certificação</strong> transparente <strong>de</strong> suas <strong>competências</strong>.3. PRINCIPAIS PREOCUPAÇÕES NOS DEBATESEm primeiro lugar, diante da visão internacional apresenta-se a necessida<strong>de</strong><strong>de</strong> rever os mo<strong>de</strong>los e evitar a cópia imediata dos mesmos. Deseja-se,antes <strong>de</strong> tudo, rever e apren<strong>de</strong>r, para assim implementar o que mais convenhaa cada país. É necessária uma abordagem <strong>de</strong> caminhos que aproximem ossistemas educativos e <strong>de</strong> formação profissional. Cada vez mais, as ineficiências<strong>de</strong> um afetam o outro, cada vez mais os conhecimentos básicos e as condutaspróprias da cidadania, que se <strong>de</strong>veria apren<strong>de</strong>r na educação, se convertemem <strong>competências</strong> imprescindíveis para um bom <strong>de</strong>sempenho no trabalho.Também o déficit nos anos <strong>de</strong> educação formal impossibilita o acesso ao trabalhoquando este é fixado com base nos graus <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong>, como ocorrehabitualmente.Não se <strong>de</strong>ve esperar muito nem exagerar as expectativas sobre o quepo<strong>de</strong>m fazer os sistemas <strong>de</strong> <strong>certificação</strong>. O certo é que requerem a participação<strong>de</strong> todos os atores, pois não é um tema exclusivo dos Ministérios do Trabalho,nem das instituições <strong>de</strong> formação ou dos trabalhadores. A baixaescolarização predominante torna mais necessária a presença <strong>de</strong> sistemas <strong>de</strong><strong>certificação</strong> que facilitem o reconhecimento <strong>de</strong> conteúdos adquiridos no mundodo trabalho, sem necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> uma titulação acadêmica formal.A <strong>certificação</strong> também é um instrumento básico nas políticas <strong>de</strong> emprego,faz parte do que seria um bom mecanismo <strong>de</strong> integração regional, apoia alivre circulação <strong>de</strong> trabalhadores e a integração nas áreas <strong>de</strong> fronteiras. A<strong>certificação</strong>, ao convocar o trabalho tripartite, po<strong>de</strong> facilitar acordos para amelhoria da competitivida<strong>de</strong> empresarial, setorial e do país como um todo.Sua abordagem entre as partes <strong>de</strong>ve, então, consi<strong>de</strong>rar os trabalhadores e suaconcepção. Neste sentido, <strong>de</strong>ve ser negociada. Não <strong>de</strong>ve ser, <strong>de</strong> modo algum,um elemento que facilite a exclusão ocupacional. A <strong>certificação</strong> se associacada vez mais com a maioria dos trabalhadores que não tem acesso fácil aoemprego por suas carências educativas ou <strong>de</strong> formação. Neste sentido, se converteem um bom mecanismo para favorecer a eqüida<strong>de</strong> e abarcar, não só os

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