certificação de competências profissionais - Organização ...

CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAISDISCUSSÕES79Nível 3. Atividades de trabalho de considerável responsabilidade e autonomia,a cargo de outros trabalhadores quando assim se requer. Compreendecompetências numa grande amplitude de atividades de trabalho,desempenho e variedade de contextos.Nível 4. Atividades de trabalho de grande responsabilidade e autonomia, supervisãoe administração de recursos. Compreende competências degrande amplitude de atividades complexas, técnicas ou profissionaisem uma ampla variedade de contextos.Nível 5. Atividades de trabalho de substancial autonomia e responsabilidadesobre recursos humanos e materiais. Compreende competências queimplicam na aplicação de uma significativa amplitude de princípiosfundamentais e técnicas complexas ao longo de uma vasta eimprevisível variedade de contextos.A avaliação baseada nas competências, no modelo britânico, resume-seem 3 componentes:1. É dada importância aos resultados, especificamente os resultados múltiplos,considerados de forma diferenciada e em separado.2. A certeza de que tais resultados podem e devem ser especificados até quefiquem claros e “transparentes”, de modo que os avaliadores, os avaliadose os “terceiros” sejam capazes de entender o que se está avaliando e osobjetivos que deveriam ser alcançados.3. A desvinculação da avaliação de instituições ou programas de ensino concretos.No modelo britânico, um elemento de competência é a descrição de algoque uma pessoa, trabalhando numa área profissional determinada, deve sercapaz de fazer. Sempre se refere a uma ação, a um comportamento ou a umresultado, dotados de “significado real” no setor profissional correspondente.A descrição de uma competência compõe-se de um verbo no imperativoe de um objeto, isto é, baseia-se em ações e não está ligada a nenhum programaconcreto de formação. São, portanto, enunciados muito gerais baseadosnas funções atribuídas ao profissional, de acordo com o consenso dos órgãossetoriais, cada um deles sendo válido em um grande número de contextos e deações de natureza muito variável.O sistema tem que ter uma relação unívoca entre os critérios e as competênciase entre a avaliação e os critérios. Assim, o examinador deve estar em