När var hur - om ungas kultur - Dagens Nyheter
När var hur - om ungas kultur - Dagens Nyheter
När var hur - om ungas kultur - Dagens Nyheter
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Undersökningens begränsningar<br />
Det är viktigt att iaktta en viss försiktighet i beskrivningar och analyser av resultat s<strong>om</strong><br />
avser små undergrupper. Det gör det särskilt svårt att beskriva <strong>om</strong>rådet med hjälp av flera<br />
faktorer, till exempel går det inte att utifrån enkätmaterialet beskriva andelar bland utrikes<br />
födda killar med funktionsnedsättning s<strong>om</strong> spelar teater. Däremot går det att jämföra<br />
inrikes och utrikes födda tjejer och killar med avseende på <strong>kultur</strong>utövande. Det är därmed<br />
viktigt att betona att materialet ibland är för litet för att göra djupare och mer<br />
mångdimensionella beskrivningar av <strong>ungas</strong> <strong>kultur</strong>utövande. Om fler individer ingått i<br />
urvalet hade det i större utsträckning <strong>var</strong>it möjligt att göra mer differentierade<br />
beskrivningar och analyser av olika kategorier av <strong>kultur</strong>utö<strong>var</strong>e. Urvalets storlek<br />
begränsas främst av kostnadsskäl.<br />
Med telefonintervjuer följer en annan begränsning, nämligen det antal frågor s<strong>om</strong> kan<br />
ställas. Detta hänger i sin tur samman med den högre kostnaden jämfört med postenkäter.<br />
I enkätstudien fanns därför inte plats för en rad undersöknings<strong>om</strong>råden och frågor s<strong>om</strong><br />
kunde ha <strong>var</strong>it värdefulla att ha med. Dit hör frågor s<strong>om</strong> när, <strong>var</strong>för och <strong>hur</strong> man började<br />
<strong>kultur</strong>utöva liks<strong>om</strong> avhopp och eventuellt återupptaget <strong>kultur</strong>utövande. Andra exempel på<br />
sådana frågor gäller fördjupande frågor <strong>om</strong> <strong>ungas</strong> bedömningar av och önskemål <strong>om</strong><br />
verksamheter och pedagogiska läroprocesser. Ytterligare andra rör den egna ekon<strong>om</strong>in<br />
och kostnader för deltagande. Den övergripande bedömningen är ändå att grundmaterialet<br />
är förhållandevis rikt, representativt och användbart. Det ger underlag för ny och relevant<br />
kunskap s<strong>om</strong> ökar förståelsen av <strong>ungas</strong> <strong>kultur</strong>utövande.<br />
Utifrån ovanstående beskrivning av möjligheterna med denna typ av telefonbaserad<br />
enkätundersökning kan vi konstatera att den ger goda möjligheter att i förhållande till<br />
andra insamlingsmetoder nå en jämförelsevis god s<strong>var</strong>sfrekvens.<br />
På grund av <strong>kultur</strong>utövandets mångfacetterade karaktär går det inte att beskriva <strong>ungas</strong><br />
<strong>kultur</strong>utövande enbart utifrån deltagarstatistik och offentlig medelstilldelning, utan<br />
enkäter och intervjuundersökningar där <strong>ungas</strong> egna röster framträder är nödvändiga för<br />
den framtida uppföljningen av <strong>kultur</strong>- och ungd<strong>om</strong>spolitiken.<br />
2.2 En mångfald av aktiviteter<br />
I detta avsnitt beskrivs vilka <strong>kultur</strong>aktiviteter unga i åldern 13–25 år har utövat på fritiden<br />
under det senaste året och <strong>hur</strong> ofta utövandet har skett. För att få en fördjupad bild av<br />
<strong>kultur</strong>utövandets inriktning har de s<strong>om</strong> har utövat musik, dans, bild, skrivande och teater<br />
också fått ange vilka genrer de har prövat på. Ungas preferenser har undersökts utifrån<br />
frågan <strong>om</strong> det finns någon genre de föredrar att utöva. Utöver att dessa frågor kan spegla<br />
<strong>ungas</strong> <strong>kultur</strong>utövande i sig, och vad unga föredrar att ägna sig åt, kan de <strong>var</strong>a intressanta i<br />
relation till <strong>hur</strong> det offentliga stödet är konstruerat och vilka stöd s<strong>om</strong> ges till olika typer<br />
av <strong>kultur</strong>utövande.<br />
Därefter beskriver vi de unga s<strong>om</strong> inte har <strong>var</strong>it <strong>kultur</strong>utö<strong>var</strong>e under året.<br />
Avslutningsvis förs en diskussion <strong>om</strong> olika sätt att definiera vad <strong>kultur</strong>utövande är. I<br />
enlighet med uppdragets metodutvecklande delar diskuteras också vilka möjligheter s<strong>om</strong><br />
finns att fånga <strong>ungas</strong> <strong>kultur</strong>utövande i olika kategoriseringar, exempelvis <strong>om</strong> och <strong>hur</strong><br />
<strong>kultur</strong>utövande kan kopplas till slöjd och hantverk respektive till teknik och digitala<br />
arenor.<br />
2.2.1 Kulturutövandets <strong>om</strong>fattning och aktivitetsnivå<br />
I tidigare undersökningar kring unga och <strong>kultur</strong> belyses ofta i vilken utsträckning unga tar<br />
del av <strong>kultur</strong>. Här riktas intresset istället mot <strong>ungas</strong> utövande, även <strong>om</strong> den förstnämnda<br />
frågan också diskuteras.<br />
Bland unga i åldern 13–25 år är det 68 procent s<strong>om</strong> har utövat minst en av<br />
konstformerna musik, dans, bild, skrivande eller teater under året (76 procent av tjejerna<br />
och 61 procent av killarna) (tabell 2.1). Bland de undersökta konstformerna är<br />
33