När var hur - om ungas kultur - Dagens Nyheter

Självutövande i hemmet 86 86 87 83
Förening 18 25 22 22
I tabellen redovisas de som definieras som kulturutövare med kulturidentitet.
Uppdelningen bör ses som en ungefärlig indikation då det finns flera definitionssvårigheter på området.
Källa: Ungdomsstyrelsens kulturutövandeenkät 2010.
2.4.6 Pedagogens betydelse
I enkäten fick kulturutövarna uppge vem som hade varit mest betydelsefull för dem när
de lärde sig att utöva sin kulturaktivitet.
Betydelsefulla pedagoger i familjen och bland kompisar
I tabell 2.45 redovisas ungas svar på vem som är det som kan kallas den mest
betydelsefulla pedagogen. Det enskilt vanligaste alternativet var lärare eller ledare (29
procent), vilket visar på betydelsen av personer inom organiserad verksamhet. Näst störst
andel har svarsalternativet Jag har i stort lärt mig själv (21 procent), vilket samtidigt
understyrker kulturutövandets hembaserade karaktär. I tidigare avsnitt har vi visat vilken
stor betydelse föräldrars uppmuntran har för kulturutövandet. Även föräldrar och
kompisar framträder här som viktiga pedagoger för många unga kulturutövare med
kulturidentitet (18 respektive 14 procent). Det är också i de två vanligaste
svarsalternativen som vi finner de största skillnaderna mellan könen. En högre andel av
tjejerna än av killarna pekar ut en lärare eller ledare som den mest betydelsefulla
pedagogen. Det motsatta förhållandet gäller hur många som är självlärda.
Pedagogerna kan delas in i tre kategorier: familj och kompisar, organiserad verksamhet
och autodidakt (självlärd). Utifrån en sådan uppdelning finns de betydelsefulla
pedagogerna främst inom kulturutövarens egen familj eller bland kompisar (38 procent).
Motsvarande andel för organiserad verksamhet i form av ledare eller lärare är 29 procent.
Sedan tidigare vet vi att 21 procent av unga kulturutövare pekar ut sig själva som den
mest betydelsefulla pedagogen. Om dessa autodidakter placeras in inom familjen kommer
nästan sex av tio av de unga kulturutövarnas mest betydelsefulla pedagog från den egna
familjen eller är en kompis. Om vi istället lägger ihop autodidakter (21 procent) och
kompisar (14 procent) finner vi att den mest betydelsefulla pedagogen är den unge själv
eller en kompis i drygt vart tredje fall (35 procent). Detta pekar återigen på en låg grad av
formell organisering av ungas kulturutövande.
76