Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması, 2008 - Hacettepe Üniversitesi ...

Eğitime katılım açısından Doğu bölgesi en dezavantajlı bölge durumundadır. Eğitime
katılımda gözlemlenen cinsiyet farklılıkları Doğu ve Orta bölgelerinde en yüksek, Güney ve
Kuzey bölgelerinde ise en düşüktür. Doğu’da erkekler ve kadınlar arasındaki ortanca eğitim
süresi farkı 2.1 iken, bu fark Güney’de 0.4 yıla kadar düşmektedir. NUTS-1 bölgeleri arasında
Güneydoğu Anadolu ve Orta Doğu Anadolu bölgeleri en düşük eğitime katılım oranları ile ön
plana çıkmaktadır. Eğitime katılım hanehalkının refah düzeyi ile yakından ilişkilidir; en
yoksul refah düzeyindeki hanelerde yer alan erkeklerin yüzde 35’i, kadınların ise yüzde 60’ı
ya hiç eğitim almamış ya da ilkokulu bitirmemiştir. Lise ve üzeri eğitime sahip olanların
yüzdesi ise erkeklerde yüzde 6’yı, kadınlarda ise yüzde 2’yi geçmemektedir. Eğitim düzeyi
hanehalkı refah düzeyine parallel olarak artmaktadır. En zengin refah düzeyindeki erkeklerin
ortanca eğitim süreleri, en yoksul refah düzeyindeki erkeklerin eğitim sürelerinin iki katından
daha fazla iken, kadınlarda dört kat daha fazladır.
2.3.2 Okula Devam Etme Oranları
TNSA-2008’de 6-24 yaş grubundaki hanehalkı nüfusunun araştırma tarihinde okula
devam etme durumuna ilişkin bilgi toplanmıştır. Bu yaş grubundaki nüfusun cinsiyete göre
yaşa-özel okula devam oranları Şekil 2.2.’de gösterilmektedir.
TNSA-2008
26 | Hanehalkı Nüfusu ve Konut Özellikleri