Studijnà text [pdf] - E-learningové prvky pro podporu výuky ...
Studijnà text [pdf] - E-learningové prvky pro podporu výuky ...
Studijnà text [pdf] - E-learningové prvky pro podporu výuky ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
88. O čem informují míry závislosti m na obr. 3.3.6.<br />
89. Je závislost řezné rychlosti na na trvanlivosti břitu monotónní?<br />
90. Při jakých řezných rychlostech dosahuje m vysokých hodnot?<br />
91. Při jakých řezných rychlostech dosahuje m záporných hodnot?<br />
Progresivní metody v třískovém obrábění<br />
92. Jaký vliv mají záporné hodnoty m na kvalitu obrobeného povrchu a ekonomiku obrábění?<br />
93. Jaký řezný parametr nejvíce omezuje tříosá obráběcí centra a z jakého důvodu:<br />
94. Jaká omezení způsobuje nemožnost naklonění kulové frézy?<br />
95. Jaké zásadní přednosti má možnost naklonění vřetene v různých směrech?<br />
96. Uveďte matematický vztah a pojmenujte všechny jeho parametry včetně jejich rozměrů<br />
(jednotek) <strong>pro</strong> výpočet efektivního průměru nakloněné frézy.<br />
97. Co je nezbytné sledovat při řízení a rozhodování v oblasti vědecko-technologické činnosti?<br />
98. Jaký cíl si klade analýza <strong>pro</strong>cesů a jevů?<br />
99. Na jakém základě může být <strong>pro</strong>váděna vědecko – technická analýza technologické činnosti?<br />
100. Lze <strong>pro</strong>vést zásadní rozhodnutí <strong>pro</strong>vedou na základě zkušeností, intuitivně nebo i zkusmo?<br />
Pokud lze, s jakými výsledky?<br />
101.Uveďte alespoň jednu z možností jak dosáhnout přesných informací o kvalitě a úrovni řešení?<br />
102.Má-li soustava presentovat <strong>pro</strong>blém lineárního <strong>pro</strong>gramování, jaký počet <strong>pro</strong>měnných musí<br />
obsahovat?<br />
103. Jaké řešení dle matematického vztahu (3.3.7) nazýváme základním řešením?<br />
104. Co řeší metoda simplex a v čem spočívá její přednost?<br />
105. Kdy nazýváme řešení nedegenerovaným?<br />
106. Jak se nazývá řešení úlohy, jestliže alespoň jeden z absolutních členů soustavy se rovná nule?<br />
107. Napište matematický vztah a určete všechny jeho parametry včetně jednotek <strong>pro</strong> omezení<br />
výkonem obráběcího stroje!<br />
108. Napište matematické vztahy a určete všechny jeho parametry včetně jednotek <strong>pro</strong> omezení<br />
konstrukčními parametry obráběcího stroje!<br />
109.Napište matematické vztahy <strong>pro</strong> omezení minimálního a maximálního posuvu na otáčku<br />
obráběcího stroje!<br />
110.Napište matematický vztah <strong>pro</strong> omezení z hlediska požadované drsnosti obrobené plochy!<br />
111. Napište matematický vztah <strong>pro</strong> omezení z hlediska řezivostí nástroje a obrobitelností<br />
materiálu obrobku, charakterizujte všechny jeho parametry a uveďte jméno jeho autora!<br />
112. Z jakých důvodů zpravidla nelze akceptovat možný posuv na zub, který nám umožňují<br />
technické parametry obráběcího stroje?<br />
113. V jakém intervalu se u klasického frézování zpravidla pohybují hodnoty posuvu na zub f z .<br />
114.V jakém intervalu se u vysokorychlostního HSC resp. výkonostního vysoko-objemového<br />
HVC frézování zpravidla pohybují hodnoty posuvu na zub f z .<br />
115. Jaký je nejpříznivější průřez odřezávané třísky a kterými řeznými podmínkami toho lze<br />
dosáhnout?<br />
237