12.06.2015 Views

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

εδώ - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

των του ατόμου, οι γνώσεις που κατέχει, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας<br />

του, που διαμορφώνουν την επαγγελματική του συμπεριφορά (Κουνενάκη-Χατζηνικολάου,<br />

1999).<br />

Σε αντίθεση με τα χαρακτηριστικά που είναι ιδιότητες, οι δεξιότητες, όπως <strong>και</strong> οι γνώσεις,<br />

μαθαίνονται. Αναφέρονται, ενδεικτικά, χαρακτηριστικά που μπορεί να έχει το άτομο στον<br />

εργασιακό του ρόλο: επιμονή, αντΐληψη-ταχΰτητα μάθησης, ευελιξΐα-προσαρμοστικότητα,<br />

θετική σκέψη-αισιοδοξΐα, προσανατολισμός στα αποτελέσματα, τάξη-επιμέλεια, ενθουσιασμός,<br />

αποφασιστικότητα, συνέπεια-ευσυνειδησΐα-υπευθυνότητα, διαπροσωπική ευαισθησία,<br />

προσωπική θέληση για επιτυχία.<br />

Στο Παράρτημα Γ (αρ. 1) περιλαμβάνεται το διάγραμμα της διαδρομής ζωής μιας γυναίκας<br />

(πηγή: Κ.Ε.Θ.Ι., 1999). Μέσω αυτής της ιδέας, ο Ε/Σ μπορεί να δώσει παραδείγματα στα μέλη<br />

της ομάδας για να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά του εαυτού τους.<br />

Β) Οι εργασιακές αξίες του ατόμου διαμορφώνονται με βάση την ιεράρχηση των ατομικών α­<br />

ναγκών, οι οποίες διαφέρουν ανάλογα με την προσωπικότητα του καθενός.<br />

Μία ακόμη έννοια που σχετίζεται με την αυτογνωσία είναι η έννοια του απολογισμού, ο οποίος<br />

περιλαμβάνει:<br />

• τη διαδρομή ζωής του ατόμου μέχρι τώρα,<br />

• τα εκπαιδευτικά <strong>και</strong> επαγγελματικά του προσόντα.<br />

Για να βοηθήσει ο Ε/Σ το μέλος της ομάδας στη δημιουργία απολογισμού, πρέπει να το προτρέψει<br />

να καταγράψει:<br />

• τις γνώσεις του <strong>και</strong> όλα όσα γνωρίζει,<br />

• τις δεξιότητες του, αυτά που ξέρει να κάνει καλά,<br />

• τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του στην επαγγελματική ή την κοινωνική του ζωή.<br />

Στο Παράρτημα Γ (αρ. 2) δίνεται ένας πίνακας που συνδέει το «ξέρω να κάνω» με «αυτό που είμαι»<br />

- διερεύνηση αναγκών (πηγή: Κ.Ε.Θ.Ι., 1999). Παρατίθεται ως ιδέα αξιοποίησης από τον Ε/Σ.<br />

Πηγές εξεύρεσης εργασίας<br />

Αναφερόμενος ο Ε/Σ στο θέμα των τεχνικών εξεύρεσης εργασίας, πρέπει να αναφέρει τις πηγές.<br />

Από που δηλαδή θα ενημερωθεί το άτομο που αναζητά δουλειά, που θα απευθυνθεί; Προτείνεται<br />

λοιπόν:<br />

• να ενεργοποιήσει τις γνωριμίες του: Ολοι έχουμε ένα δίκτυο γνωριμιών που μπορούμε<br />

να ενεργοποιήσουμε προς την κατεύθυνση της κοινοποίησης του αιτήματος μας «αναζητώ<br />

εργασία». Παρατηρείται ότι πολλοί βρίσκουν δουλειά μέσω συστάσεων <strong>και</strong> γνωριμιών.<br />

• να παρακολουθεί τις μικρές αγγελίες: Η αναζήτηση εργασίας μέσω αγγελιών που δημοσιεύονται<br />

στον Τΰπο ή αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων του Ο.Α.Ε.Δ., είναι μια<br />

βοηθητική μέθοδος τόσο για την εξεύρεση εργασίας όσο <strong>και</strong> για να διαμορφώσει κανείς<br />

εικόνα για την αγορά εργασίας (ποια η ζήτηση <strong>και</strong> η προσφορά εργασίας). Με τον τρόπο<br />

αυτό, μπορεί να φροντίσει να αποκτήσει περισσότερα εκπαιδευτικά εφόδια προκειμένου<br />

να διεκδικήσει μια θέση εργασίας.<br />

85

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!