Integracja i dyskryminacja – krajobraz 2009 - Instytut Spraw ...

Cudzoziemcy w szkołach i placówkach oświatowychw rejonie warszawskim w roku szkolnym 2005/06FrancjaMongoliaKorea PłdNiemcyBiałoruśRosjaArmeniaWielka BrytaniaCzeczeniaUkrainaWietnamPozostali444548505061781121782633414120 50 100 150 200 250 300 350 400 450Dane Kuratorium Oświaty w Warszawie;za: Biuletyn Migracyjny, Nr 11, Ośrodek Badań nad Migracjami UW, Luty 2007, s. 1Dane dotyczące szkolnictwa mniejszości narodowych i etnicznychOdrębne zagadnienie stanowi szkolnictwo dla mniejszości narodowych i etnicznych. Na mocyustawy o mniejszościach narodowych 141 w czasach współczesnych w Polsce funkcjonuje 9oficjalnie uznanych mniejszości narodowych oraz 4 oficjalnie uznane mniejszości etniczne.Za przedstawiciela mniejszości narodowej uznany może być obywatel polski obcegopochodzenia. Do mniejszości narodowych w Polsce należy zaliczyć mniejszość niemiecką(147,1 tysięcy), białoruską (47,6 tysiąca), ukraińską (27,2 tysiąca), rosyjską (3,2 tysiąca),litewską (5,6 tysiąca), słowacką (1,7 tysiąca), żydowską (1,1 tysiąca), czeską (386 osób) orazormiańską (262 osoby); do mniejszości etnicznych – mniejszość romską (12,7 tysięcy),łemkowską (5,8 tysięcy), tatarską (447 osób) oraz karaimską (43 osoby) 142 . Mniejszościnarodowe nie stanowią tematu raportu, niemniej jednak w kontekście szkolnictwa warto o141 Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (DzUz 2005 r. Nr 17, poz. 141)142 Raport z wyników Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2002. Ludność. Stan i strukturademograficzno-społeczna, GUS, Warszawa 2003, http://www.stat.gov.pl/65