Kazimierz M. - Politechnika Radomska
Kazimierz M. - Politechnika Radomska
Kazimierz M. - Politechnika Radomska
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
arteria – Rocznik Katedry Sztuki 1<br />
lektualnej” 18 . Dlatego tak ważnym jest kształcenie społeczeństwa w tym zakresie. Nieodłącznym<br />
elementem zarządzania prawem własności intelektualnej jest wiedza na ten temat, zwłaszcza wśród<br />
potencjalnych twórców, kreujących kulturę i postęp techniczny. Niewątpliwie można stwierdzić,<br />
iż nauczanie w szkołach wyższych prawa własności intelektualnej służy budowaniu społeczeństwa<br />
i gospodarki opartych na wiedzy i szacunku dla niej. Obowiązkiem uczelni wyższej jest wyposażenie<br />
absolwenta, zarówno kierunków przyrodniczych, jak i humanistycznych, w podstawową wiedzę<br />
niezbędną przyszłemu pracownikowi naukowemu lub przedsiębiorcy 19 . Rozporządzenie MNiSzW<br />
z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów<br />
kształcenia, a także trybu tworzenia i warunków, jakie musi spełniać uczelnia, by prowadzić<br />
studia międzykierunkowe oraz makrokierunki 20 zaleca wprowadzenie w Uczelniach do programu<br />
nauczania przedmiotu prawo własności intelektualnej. Zalecenie to dotyczy 116 wymienionych<br />
w rozporządzeniu kierunków. W komentowanym akcie nie został określony wymiar czasowy w jakim<br />
zajęcia powinny być prowadzone. Środowiska naukowe postulują prowadzenie zajęć dydaktycznych<br />
w wymiarze nie mniejszym niż 15 godzin. Zdobyta na zajęciach wiedza uświadomi korzystającym<br />
i tworzącym dobra intelektualne jakie prawa i obowiązki wynikają z przepisów prawa, a także<br />
sposób chronienia swojej twórczości i korzystania z twórczych wyników pracy innych podmiotów,<br />
nie wkraczając w monopol autorski. Trzeba pamiętać, iż twórczość intelektualna jest jedną<br />
z przesłanek rozwoju naszego życia. Dlatego powinno dążyć się do rozpowszechniania wiedzy<br />
na temat dóbr intelektualnych i zasad ich ochrony choćby w stopniu podstawowym. Świadomość<br />
w tym zakresie pozwoli na efektywne wykorzystanie własnych osiągnięć intelektualnych, w tym na<br />
świadome kształtowanie sposobów ich wykorzystania 21 .<br />
Wyżej opisane kwestie zostały także poruszone w Zaleceniu Komisji z dnia 10 kwietnia 2008 r.<br />
w sprawie zarządzania własnością intelektualną w ramach działań związanych z transferem wiedzy<br />
oraz Kodeksie postępowania dla uczelni wyższych i innych publicznych instytucji badawczych (notyfikowany<br />
jako dokument nr C(2008) 1329) (1). W 2005 r. podczas rozważań nad strategią lizbońską<br />
głowy państw podkreśliły, jak doniosłą rolę w rozwoju państw UE odegrać może powiązanie<br />
instytucji badawczych, w szczególności uczelni wyższych i przemysłu. Ustalono wtedy, że należy<br />
podjąć wysiłki mające na celu bardziej efektywne osiąganie korzyści społeczno-ekonomicznych<br />
z wyników badań naukowych powstających w uczelniach, innymi słowy aby wydajniej eksploatować<br />
wiedzę w nich powstającą. Działania te zmierzać powinny przede wszystkim do upubliczniania<br />
badań i innowacyjnych projektów. Efektywne wykorzystanie powstającej w uczelniach wiedzy będzie<br />
możliwe tylko wtedy, gdy będzie dokonywane w zgodzie z treścią regulaminów mających za<br />
przedmiot zarządzanie WI. W związku z komunikatem komisji dla rady, parlamentu europejskiego,<br />
Europejskiego komitetu ekonomiczno–społecznego i komitetu Regionów dotyczącego poprawy transferu<br />
wiedzy między instytucjami badawczymi a przemysłem w całej Europie: przyjęcie otwartego<br />
modelu innowacyjności. (KOM(2007) 182) Rada Europejska zwróciła się w czerwcu 2007 r. do komisji<br />
o opracowanie w formie zalecenia dla państw członkowskich wytycznych, dotyczących zarządzania<br />
własnością intelektualną przez publiczne organizacje badawcze. Wytyczne zawarte w komentowanym<br />
akcie mają na celu określenie wspólnych wskazówek i zakresów działań w celu opracowania<br />
jednolitego sposobu zarządzania i transferu WI. Jego treść stanowią także dobre praktyki mające<br />
ułatwić wdrożenie postanowień zalecenia. Każdemu państwu pozostawiono możliwość wyboru<br />
procedur, które wydają się być najodpowiedniejsze. Jednostki prowadzące badania powinny podczas<br />
transferu wiedzy i zarządzania własnością intelektualną opierać się na zasadach wymienionych<br />
w omawianym dokumencie. Wśród poszczególnych zaleceń wymieniono m.in. traktownie transferu<br />
wiedzy jako strategicznej misji uczelni; zachęcenie uczelni do upowszechniania procedur zarządzania<br />
WI. Załącznik I do Zalecenia stanowi Kodeks postępowania, który zawiera trzy główne grupy<br />
zasad mających usprawnić podejmowane działania. Pierwsza grupa dotyczy wewnętrznej polityki<br />
publicznych jednostek badawczych w zakresie strategii zarządzania WI. Kolejna grupa zasad dotyczy<br />
transferu wiedzy, mającego szerokie zastosowanie poza jednostką badawczą. Ostatnia z grup zasad<br />
zawiera zalecenia dotyczące współpracy i wszelkiej działalności, w której biorą udział publiczne<br />
jednostki badawcze i jednostki prezentujące sektor prywatny. Komisja Europejska opracowała szereg<br />
wspólnych zasad, które umożliwią państwom członkowskim zmniejszenie rozbieżności pomiędzy<br />
krajowymi przepisami w sprawie ochrony wyników badań. Występuje również z propozycją ko-<br />
18 Cyt. wypowiedź A. Adamczyk, Prezes Urzędy Patentowego RP, Raport z III Międzynarodowego Sympozjum „Własność<br />
przemysłowa w innowacyjnej gospodarce – transfer technologii z uniwersytetu do przemysłu”.<br />
19 http://www.uott.uw.edu.pl/index.php?option=content&task=view&id=105.<br />
20 Dz. U. Nr 164, poz. 1166.<br />
21 J. Błeszyński, UW, op. cit.<br />
PRAWO<br />
I SZTUKA
Change language