Mit Humor die Genetik verstehen Masterarbeit - Sekundarstufe I

Mit Humor die Genetik verstehen. Comic- und Cartooneinsätze im Naturwissenschaftsunterricht
2. UNTERSUCHUNG
12.2 Methode der Datenerhebung: Verhaltensbeobachtung
Sie fragen sich, warum nicht einfach die Lernenden gefragt wurden, ob sie die Comics
lustig fanden? Im Kapitel 4.9.2 steht, dass Jugendliche nicht viel von sich Preis geben
wollen. Generell lassen sie sich nicht offen in die Karten schauen und so musste ein
anderer Weg gefunden werden, um die Wirkung der Comics ausfindig zu machen.
Des Weiteren sind Fragebogen und Interviews durch die Sprache determiniert. Emotionen
sind ein komplexes Gefüge, dass die Verbalisierung sogar für die Sprachgewandtesten
eine echte Herausforderung gewesen wäre. Auch wenn angezweifelt werden
kann, ob anhand der Körpersprache die Gefühlszustände des Individuums abzulesen
sind (siehe Kapitel 5), sind die Autorin und ihr Betreuer überzeugt, dass die Verhaltensbeobachtung
in diesem Fall eine geeignete Methode ist. Denn das Ziel der Verhaltensbiologie
ist durch Beobachtung und Beschreibung von Verhalten konkrete Zusammenhänge
zu erfassen. Voreilige Interpretationen werden durch einen Katalog von Verhaltenseinheiten
(Ethogramm) minimiert.
Zuerst muss den Begriff „Verhalten“ definieren werden. „Unter Verhalten versteht man
alle beobachtbaren Lebensäusserungen, agierende und reagierende, von Tieren und
Menschen.“ 141
Das heisst, dass es sich beim Verhalten um alle beobachtbaren Aktionen handelt, welche
entweder durch einen Reiz verursacht wurden (reagierende Lebensäusserungen)
oder spontan aus innerem Antrieb entstanden (agierende Lebensäusserungen). 142
In den nächsten Abschnitten werden der Ablauf der Videoaufnahmen, der Fragebogen,
der Beobachtungsraster und die Auswertung der Beobachtungsraster erläutert.
12.2.1 Der Ablauf der Videoaufnahmen
Die Probanden kamen zu zweit in einen separaten Raum in dem zwei Videokameras
standen. Diese waren so platziert, dass sich die Lernenden gegenseitig nicht beeinflussten
und dass ihr Gesicht und Oberkörper frontal aufgenommen wurde.
Der Zweiergruppe wurde nochmals erzählt, wie sie vorzugehen hatten und sie hatten
Gelegenheit bei Unklarheiten Fragen zu stellen.
Dann setzten sie sich an die vorbereiteten Plätze und lasen zuerst den Mitose- und anschliessend
den Meiosecomic. Nach dem Durchlesen füllten sie einen kurzen Fragebogen
aus. Dieser diente unter anderem zur Ablenkung der Jugendlichen von den Kameras.
Somit war die Erhebung eine halb offene Beobachtung, da den Schülerinnen und
Schüler gesagt wurde, dass sie beobachtet werden, aber der Grund der Beobachtung
verschwiegen worden war. 143
141 Koops, 2001, 2
142 vgl. ebd., 2
143 vgl. Greve & Wentura, 1997, 28
Ramona Küttel 69