Mit Humor die Genetik verstehen Masterarbeit - Sekundarstufe I

Mit Humor die Genetik verstehen. Comic- und Cartooneinsätze im Naturwissenschaftsunterricht
2. UNTERSUCHUNG
Auch die Streuung bestätigt, dass die Jugendlichen ohne schulisches Vorwissen den
einfachen Meiosecomic gut eingestuft haben. Die inhaltliche Bewertung streut sich
sonst viel mehr als bei jenen mit schulischem Vorwissen – beim einfachen Mitosecomic
zum Beispiel bis 1.47. Hinsichtlich der Darstellung sind sich jene Jugendlichen ohne
schulisches Vorwissen jedoch ziemlich einig.
14.6 Diskussion 6: Vorwissen bestimmt Erheiterung
Hypothese 6: Jugendliche, welche die Mitose und Meiose behandelt haben, zeigen
mehr Erheiterung als Jugendliche, welche keinen theoretischen Hintergrund erarbeitet
haben.
Aufgrund der fehlenden Signifikanz kann diese Hypothese nicht vollständig bestätigt
werden. In der Untersuchung war zwar das Vermutete eingetroffen, doch bei näherem
Betrachten muss zwischen den Geschlechtern unterschieden werden. Mädchen mit
Vorwissen reagieren öfter mit „Erheiterung“ auf die Comics als Mädchen ohne Vorwissen.
Genau das Gegenteil trifft bei den Jungen ein. Die Jungen ohne schulisches Vorwissen
zeigen signifikant mehr Verhalten der „Erheiterung“ als Jungen mit schulischem
Vorwissen.
Dieses Ergebnis ist nach der Meinung der Autorin wegen dem Opfer des Humors entstanden.
Wie beschrieben, übernimmt der Mann die unwissende Rolle im Comic. Jungen
mit schulischem Vorwissen könnten erkannt haben, dass der Mann schlechter
wegkommt als die Frau. Jungen ohne schulisches Vorwissen müssen sich zu stark auf
den Text konzentrieren und nehmen die amüsanten Szenen wohl wahr, realisieren jedoch
nicht, dass der Humor auf die Kosten des Mannes geht.
Wenn Mädchen die Comics als Repetition lesen, so fällt ihnen der Humor auf Kosten
der Männer auf. Wenn sie die Comics als Erarbeitungsinstrument von Mitose und Meiose
verwenden, so müssen sie sich zu stark auf den Lerninhalt konzentrieren und reagieren
weniger mit „Erheiterung“ auf den Comic. (Vgl. Kapitel 9.1)
14.7 Diskussion 7: Einheitliches Muster
Hypothese 7: Die Jugendlichen zeigen ein einheitliches Muster beim Lesen der Comics.
Die Häufung des Erheiterungsverhaltens zu Beginn des Mitosecomics ist auf den ersten
und zweiten Comicstrip zurückzuführen. In der ersten Reihe wird der Mann zusammengeschlagen
und stellt sich vor, dass auf seiner Nase ein Zehennagel wächst. Er weiss
nicht, wie die neu entstehenden Zellen ihre Information erhalten. Im zweiten Comicstrip
wird der Mann von der Frau als „Fight-Tiger“ bezeichnet. Die Autorin denkt, dass dieser
Kosename die fünf Erheiterungsverhalten ausgelöst hat. Im dritten und vierten Comicstrip
wird die Inter-, Pro und Metaphase erklärt. Nur im letzten Panel im vierten Comicstrip,
äussert sich der Mann, dass die Metaphase wie „Eddies alter Fussball“ aus-
Ramona Küttel 91