Mit Humor die Genetik verstehen Masterarbeit - Sekundarstufe I

Mit Humor die Genetik verstehen. Comic- und Cartooneinsätze im Naturwissenschaftsunterricht
2. UNTERSUCHUNG
Ob die Beobachtung nicht-teilnehmend oder teilnehmend war, steht zur Diskussion.
Einerseits war die Aufsichtsperson im Raum anwesend, jedoch war sie nur für das
Funktionieren der Videorekorder zuständig. Sie hatte zum Zeitpunkt des Geschehens
nicht die Rolle des Beobachters. Aber die Jugendlichen könnten sich trotzdem beobachtet
gefühlt und so anders als unbeobachtet verhalten haben. 144
12.2.2 Fragebogen
Die schriftliche Befragung der Jugendlichen diente als Zeitmessgerät, Überprüfung der
subjektiven Angaben mit dem gezeigten Verhalten und Informationsquelle über die Gewohnheiten
und Einschätzungen der Schülerinnen und Schüler. Alle Probanden füllten
den Fragebogen unter den gleichen Bedingungen durch. Sie waren zu zweit in einem
Raum mit zwei Kameras und der Testüberwacherin. Es war keine Zeitlimite vorgegeben.
Die ersten beiden Fragen sind geschlossene Fragen mit fünf beziehungsweise vier
Antwortmöglichkeiten. Sie befragen die Leserinnen und Leser über ihre Comiclesegewohnheiten
(Comiclesehäufigkeit und –dauer). Der erste Teil der dritten Frage ist auch
geschlossen. Die Schülerinnen und Schüler müssen ankreuzen, ob die beiden Comics
sie angesprochen haben oder nicht. Es wird unterschieden zwischen Mitose und Meiose.
Anschliessend ist eine Begründung erwünscht (offene Antwortform).
Das vierte und fünfte Item ist ein Ranking bezüglich des Inhalts und der Gestaltung. Die
Leserinnen und Leser müssen den verschiedenen Comics je eine Note von 1-6 geben.
Das sechste Item war den Verbesserungsvorschlägen und Anmerkungen gewidmet.
Die Schülerinnen und Schüler konnten offen antworten, was verbessert werden sollte.
Trotz der Gefahr, dass die Befragten aufgrund der Angst vor Rechtschreibefehlern oder
vor stilistischen Mängeln nur kurze oder unvollständige Antworten formulieren 145 , ist die
offene Frage eine geeignete Form um in kurzer Zeit prägnante Punkte herauszuarbeiten.
(Der Fragebogen ist im Anhang im Kapitel 17.5 „Fragebogen zum Comic“ ersichtlich.)
12.2.3 Beobachtungsraster
Wie beschrieben, wird bei einer Verhaltensbeobachtung ein Ethogramm benutzt, um die
Beobachtung interpretationsfrei zu halten und diese zu analysieren.
Die Schwierigkeit im Erstellen eines Verhaltenskatalogs der Emotion „Freude“ lag darin,
dass die verschiedenen sichtbaren Veränderungen im Empfinden von „Freude“ extrem
minim sind. Das Zusammenspiel der verschiedenen Muskeln im Gesicht ist sehr komplex.
Das Kodierungssystem „Facial Action Coding System“ von Ekman ist besonders gut
geeignet für die menschliche Mimik. 146 Die Grundlage für dieses System waren die vom
Anatomen C. H. Hjortsjö (1969) beschriebenen Änderungen der Gesichtsfläche, welche
144 vgl. Greve & Wentura, 1997, 28
145 vgl. Bortz & Döring, 2002, 253
146 vgl. Eibl- Eibensfeldt, 2004, 162
Ramona Küttel 70