BeLL Katrin Kröger endgültig - Desy

1. Einleitung
Motivation für meine Besondere Lernleistung ist, dass ich in der 10. Klasse
feststellen musste, dass ich in der Oberstufe trotz gewähltem Physik-Leistungskurs
wohl nur sehr wenig über die für mich so faszinierende Teilchenphysik lernen würde.
Um mich aber trotzdem in dieser Thematik zu bilden, begann ich mit einem
Selbststudium durch das Lesen von Lehrbuchkapiteln, diese waren aber inhaltlich
nicht ausreichend. So fuhr ich fort mit Fachlektüre, Broschüren und Websites
verschiedener Institute; ich gelang zu meinem Wissen also nur durch
Zusammensuchen der für mich relevanten Information aus den unterschiedlichsten
Quellen.
Desweiteren musste ich feststellen, dass ich auf diese Weise zwar viel über die
dahinterstehende Physik lernen konnte, jedoch nur sehr wenig über den Arbeitsalltag
sowie die Arbeitsmethodik der Teilchenphysiker erfuhr.
Während der Themenfindung für meine Besondere Lernleistung entwickelte ich so
mit meinem damaligen internen Betreuer Andreas Röpke die Idee, das Wissen
didaktisch aufzubereiten und niederzuschreiben. Dieses Vorgehen würde auch eine
weitere intensive Beschäftigung für mich mit dem Stoff sichern. Die Idee erfuhr eine
ständige Weiterentwicklung, sodass es letztlich mein Ziel ist, für den interessierten
Schüler, der sich in seiner freien Zeit aus eigenem Antrieb mit der Thematik
auseinandersetzen möchte, dies zu erleichtern, indem er ein von mir geschriebenes
Lehrbuch zur Teilchenphysik liest. Der Inhalt geht über die bloße Physik hinaus, da
ich neben der Kategorie „Physikalischer Inhalt“ zwei weitere Kategorien einführe,
die von Wissenschaftstheorie und der Arbeitswelt in der Teilchenphysik handeln.
Während des Prozesses der Entstehung meiner BeLL erfolgte die
Wissenserweiterung neben bereits oben erwähnten Varianten auch durch den Besuch
des Lepton-Photon-Symposium I in Hamburg, einem Praktikum bei DESY, der
Teilnahme an der Masterclasses in Dresden sowie an der Projektwoche „Weltformel
II“ in der 11. Klasse am CERN .
In meiner Besonderen Lernleistung gehe ich zuerst auf die gegenwärtige Rolle der
Teilchenphysik im sächsischen Lehrplan des Physik-Leistungskurses und in
Lehrbüchern für dieses Niveau ein. Dann geht es um die Untersuchung des von mir
entworfenen Lehrbuches auf die Erfüllung gewisser Kriterien sowie darum,
bestimmte Aspekte zu begründen. Zunächst prüfe ich die Legitimation der
Bezeichnung „Lehrbuch“, um dann die Kategorienwahl zu begründen. Es folgt die
Vorstellung des didaktischen Hintergrundes nach Wagenschein sowie des von mir
entwickelten didaktischen Konzepts und die Untersuchung der Umsetzung dieser im
Lehrbuch. Dann untersuche ich weitere Kriterien zu Inhalt, Struktur und Form
meines Lehrbuchs, um anschließend zu einem Fazit zu gelangen. Das ausgearbeitete
Lehrbuch findet sich im Anhang.
I Hierbei handelt es sich um die größte und wichtigste Konferenz der Teilchenphysik, sie fand vom 17. bis
22.08.2009 in Hamburg statt.
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