BeLL Katrin Kröger endgültig - Desy

der Thematik, eine Erwähnung der fundamentalen Inhalte reicht also dem Lehrplan
zufolge aus, die Behandlung des Quark-Modells und der fundamentalen Naturkräfte
wird angeregt.
Nach dem Erlangen dieses Wissens soll der Schüler damit diskutieren können,
inwiefern die Grundlagenforschung in Anbetracht ihres Aufwandes sinnvoll ist.
Mir bleibt festzustellen, dass Teilchenphysik in geringem Maße und in geringer Tiefe
vorkommt und viele fachliche Aspekte (wie das Standardmodell) nicht zum
Vorschein treten. Die weitere Ausgestaltung des Unterrichts liegt also beim Lehrer.
Obiges bestärkt mich in meiner Annahme, dass wirklich eine Notwendigkeit für eine
bessere Informationslage für den interessierten Schüler besteht.
Einige andere Zeilen im Lehrplan unter „Ziele Jahrgangsstufe 11/12 –
Leistungskurs“ besitzen eine Relevanz für meine inhaltliche Ausgestaltung, da sie
die Inhalte meines Lehrbuchs unterstützen:
Die Überschrift „Anwenden physikalischer Denk- und Arbeitsweisen“ VII unterstützt
das Vermitteln von Grundlagen der Wissenschaftstheorie. Unter der Überschrift
finden sich die Sätze wie „Beim konkreten Wahrnehmen und Idealisieren setzen sich
die Schüler mit Modellannahmen auseinander. Sie kennen sowohl gegenständliche
als auch mathematische Modelle und nutzen diese, um physikalische Aussagen
abzuleiten.“
Der Inhalt der Überschrift „Leisten eines Beitrages zur Entwicklung eines eigenen
Weltbildes“ VIII findet sich ausgezeichnet in meiner Arbeit wieder, da wohl kaum
etwas wie die Suche danach, was die fundamentalen Bausteine der Welt sind und
nach der Entstehung des Universums, so stark unser Weltbild beeinflusst.
Auch wenn die Inhalte meines Lehrbuchs nicht alle im sächsischen Lehrplan
verankert sind, gibt es doch Anhaltspunkte, die meine Inhalte legitimieren und
unterstützen.
Im späteren Begründungsteil werde ich auf die Ausschnitte des Lehrplans
zurückkommen und in Bezug zu meinem Lehrbuch setzen.
2.2. Lehrbuchanalyse
Nachdem ich mir angeschaut habe, inwieweit die Inhalte meines Lehrbuchs im
Lehrplan vorgeschrieben sind, betrachte ich nun die Umsetzung des Lehrplans im
Lehrbuch für den Physik-Leistungskurs, beispielhaft dafür begutachte ich den
Metzler. Außerdem untersuche ich, inwiefern meine weiteren Kategorien
Wissenschaftstheorie und Arbeitswelt behandelt werden. Die Untersuchung dieser
Punkte ist für meine Ausarbeitung sehr wichtig, da ich die Vorgehensweise, wie im
Metzler das Thema behandelt wird, nach inhaltlichen (sowohl vorhandenen als auch
VII ebenda S. 42
VIII ebenda S.43
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