BeLL Katrin Kröger endgültig - Desy
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3-5 Jahre Habilitation, Bewerbung auf Professur: „Prof.“<br />
Beispiel: Caren Hagner<br />
Die Professorin Caren Hagner arbeitet am DESY sowie an der Universität<br />
Hamburg. Dort hat sie einen Lehrauftrag. Mit Lehre und Forschung beschäftigt<br />
sie sich zu gleichen Teilen. Die Lehre umfasst Vorlesungen,<br />
Doktorandenbetreuung sowie typische Universitätsangelegenheiten. In der<br />
Arbeit in der Forschung forscht sie weniger direkt selbst, sondern gibt in ihrer<br />
Arbeitsgruppe die Richtung an und koordiniert die verschiedenen<br />
Forschungsaufgaben. Auf Konferenzen stellt sie die Forschungsergebnisse vor.<br />
Desweiteren kümmert sie sich um die Finanzierung der Forschungsprojekte und<br />
Mitarbeiterstellen. Die finanziellen Mittel werden beim Bundesministerium für<br />
Forschung und Technologie (BMFT) und bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) beantragt.<br />
Außerdem übt sie eine Gutachtertätigkeit in einem Ausschuss des BMFT aus.<br />
In der Forschung haben die Forscher eine freie Zeitverwaltung: Die Physiker kennen keinen<br />
Routinealltag. Bei Forschungen auf einem neuen Gebiet treten immer neue Probleme auf, die gelöst<br />
werden müssen. Die Zeiteinteilung ist relativ frei, bestimmte Aufgaben müssen zu einer bestimmten<br />
Frist umgesetzt werden. 35<br />
4. Nachwort<br />
Mit dieser Lektüre ist das Gebiet Teilchenphysik hoffentlich ein bisschen verständlicher und klarer<br />
geworden, ohne davon allzu viel von seiner Faszination zu verlieren – im Gegenteil, wünschenswert<br />
wäre natürlich, dass sich der Zauber noch vergrößert hat. Warum so ein riesiger Aufwand für den LHC<br />
erforderlich ist und trotzdem bewältigt wird, dürfte klar geworden sei. Auf jeden Fall ist nicht nur<br />
über Teilchenphysik als Wissenschaft informiert worden. Auch der Alltag der Menschen, die sich<br />
damit beschäftigen, sowie die hinter der Arbeit liegenden Muster naturwissenschaftlicher Erkenntnis<br />
sind dargestellt worden.<br />
35 zu den Informationen dieses Absatzes vgl. Jung (2009)<br />
Abb. 47: Prof. Caren<br />
Hagner<br />
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