Handbuch Um.Welt - Klimawandel, Biodiversität und ... - VNB

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Konvention zum Schutz der Kulturellen Vielfalt
Anlässlich ihrer 32. Generalkonferenz im Oktober 2003 hat die UNESCO die Ausarbeitung einer
Konvention zum Schutz der Kulturellen Vielfalt beschlossen. Ziel dieser Konvention ist die Erhaltung
Kultureller Vielfalt unter den Rahmenbedingungen von Globalisierung und Liberalisierung im
Kontext des Allgemeinen Abkommens zum Handel mit Dienstleistungen (GATS). Bezugspunkt ist
die „Allgemeine Erklärung der UNESCO zur Kulturellen Vielfalt“, in der die UNESCO betont, dass
die Erhaltung der Kulturellen Vielfalt einen ebenso hohen Stellenwert hat wie die Biodiversität.
Unter anderem auf Anregung des Deutschen Kulturrats ist bei der Deutschen UNESCO-Kommission
die „Nationale Koalition Kulturelle Vielfalt“ angesiedelt. Die Nationale Koalition hat das Ziel, den
Diskussionsprozess zur Konvention zum Schutz der Kulturellen Vielfalt in Deutschland zu beleben
und nationale Anliegen in den internationalen Diskussionsprozess einzubringen. 26 Die interna-
tionale Staatengemeinschaft hat sich zur aktiven Umsetzung dieses Übereinkommens verpflichtet.
Hüter der Biologischen und Kulturellen Vielfalt der Erde sind indigene Völker. Ihr Reichtum
sind ihre vielen Sprachen und Kulturen, die Weisheit ihrer Religionen und ihres Umgangs mit der
Natur. Weltweit wird derzeit von 350 bis 400 Millionen Menschen ausgegangen, die einem der circa
5.000 indigenen Völker in 75 Staaten angehören. 27
Begriffsbestimmung – Indigene Völker
„Der Begriff ‚indigen‘ leitet sich ab vom englischen ‚indigenous‘. Er wurde 1995 von der Arbeits-
gruppe zu Indigenen Bevölkerungen der Vereinten Nationen (UNWGIP) geprägt für Völker, die
ein bestimmtes Territorium als erste besiedelt und genutzt haben, die aus freien Stücken eine
kulturelle Besonderheit bewahren, welche die Sprache, Sozialorganisation, Religion, Spiritualität,
Produktionsweisen, Gesetze oder Institutionen der Selbstverwaltung einschließen kann oder die
sich selbst als eine von anderen verschiedene, geschlossene Gruppe verstehen und als solche von
anderen Gruppen oder staatlichen Institutionen auch anerkannt werden.“ 28
26 Deutscher Kulturrat (2005): Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion. Konzeption Kulturelle Bildung III
http://www.kulturrat.de/dokumente/studien/konzeption-kb3.pdf, S. 22.
27 Gesellschaft für bedrohte Völker (2006): Indigene Völker – Ausgegrenzt und Diskriminiert, S. 5.
28 ebd.