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- EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft – Leitzinsen Refinanzierungskosten der KI Zinssätze im Einlagen- und Kreditgeschäft der KI Haushalte Unternehmen Kredite / Sparen Belastung mit Fremdkapitalzinsen Verfügbares Einkommen Aufwendungen Nachfrage nach Finanzmittel für Konsumgütern Investitionen Nachfrage nach Investitionsgütern Auslastung der Kapazitäten Beschäftigungs- stand (Arbeitsmarkt) Preisniveau 2.3.1 Die Prüflinge müssen in der Lage sein, ein Vernetzungsdiagramm für die Darstellung komplexer Sachzusammenhänge zu entwickeln. Denkbar wäre z. B. folgende Lösung: + Legende + gleichgerichteter Wirkungszusammenhang (z. B. je höher – desto höher) – entgegengesetzter Wirkungszusammenhang (z. B. je höher – desto niedriger) 102 Konsumgüternachfrage der privaten Haushalte + + + + - + + Finanzlage Staat (Einnahmen-/Aus- gabensituation) + Güternachfrage des Staates +
EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft – 2.3.2 Die Lösung muss folgende, als wesentlich anzusehende Wirkungszusammenhänge umfassen: Eine Erhöhung der Konsumgüternachfrage führt zu einer besseren Auslastung der Kapazitäten von Unternehmen. Als Folge kann sich die Nachfrage nach Arbeitskräften erhöhen. Die daraus resultierende Erhöhung der Einkommen von privaten Haushalten kann zu einer weiteren Erhöhung der Nachfrage nach Konsumgütern führen (Rückkoppelungseffekt). Sowohl durch eine erhöhte Konsumgüternachfrage als auch durch einen höheren Beschäftigungsstand entstehen für den Staat zusätzliche Einnahmen in Form von Umsatz- und Einkommensteuer. Die verbesserte Situation auf dem Arbeitsmarkt führt zudem zu einem Rückgang der staatlichen Ausgaben in Form von Arbeitslosengeld und -hilfe. Die beschriebenen positiven Effekte auf den Staatshaushalt können dazu führen, dass der Staat verstärkt als Nachfrager am Markt auftritt. Eine daraus resultierende verbesserte Auslastung der Kapazitäten von Unternehmen kann den oben beschriebenen Kreislauf verstärken und damit auch Rückkoppelungseffekte auf den Staatshaushalt bewirken. Im Marktpreismodell führt eine Erhöhung der Güternachfrage (hier: durch Staat und private Haushalte) zu einer Erhöhung des Preisniveaus. Eine Erhöhung des Preisniveaus führt wiederum zu einer Steigerung der Güternachfrage. (Weitere plausible Lösungsansätze sind in die Bewertung einzubeziehen.) 2.4 Die Prüflinge müssen aus dem Zitat ableiten, dass wirtschaftspolitische Maßnahmen nur dann zum angestrebten Ziel führen, wenn die Wirtschaftssubjekte in der gewünschten (idealtypischen) Weise reagieren. Staat und EZB können wirtschaftliche Rahmenbedingungen verändern bzw. verbessern („zur Tränke führen“), aber die Banken, Unternehmen und privaten Haushalte nicht zum gewünschten Handeln („zum Saufen“) zwingen. In der für das Jahr 2001 beschriebenen konjunkturellen Situation wird eine Zinssatzsenkung beispielsweise nicht zu einer Konjunkturbelebung führen, wenn die Haushalte und Unternehmen aufgrund pessimistischer Zukunftserwartungen (z. B. Terroranschlag in den USA) die niedrigen Zinssätze nicht als Anreiz für eine Erhöhung ihrer Nachfrage nach Gütern ansehen. Aufgabe 3 Durch eine Textanalyse müssen die Prüflinge Pro und Contra Argumente für Leitzinssenkungen der EZB im Jahr 2002 erarbeiten. Pro: Belebung der gesamtwirtschaftlichen Nachfrage, ohne dass die Preisniveaustabilität gefährdet ist. Contra: time-lag-Problematik (Experten erwarten Aufschwung im 2. Quartal des Jahres 2002). Aufgabe 4 4.1 Die Prüflinge müssen der Anlage entnehmen, dass das Zinsniveau in der „Eurozone“ höher ist als in den USA. Daraus kann gefolgert werden, dass vergleichsweise attraktivere Kapitalanlagen in Euro zu einer erhöhten Nachfrage nach Euro und damit zu einem steigenden Außenwert der Währung führen. 4.2 Der Antwort der Prüflinge muss zu entnehmen sein, dass ein sinkender Außenwert des Euro Exporte verbilligt und Importe verteuert (bzw. gegenläufiger Effekt bei steigendem Außenwert). 103
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Musterlösung Anlage zu 2.2.1 EPA i
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ANLAGE 1 Aufbereiteter Betriebsabre
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