Niedersächsisches Kultusministerium Einheitliche ...

EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft –
1.3 Anforderungsbereiche
1.3.1 Allgemeine Hinweise
Die Anforderungen in der Abiturprüfung unterscheiden sich nach der Art, der
Komplexität und dem Grad der Selbstständigkeit der geforderten Leistung. Durch
Zusammenfassen ähnlicher Anforderungen werden drei Anforderungsbereiche gebildet.
Sie dienen als Hilfsmittel für die Aufgabenstellung, die Beschreibung der
erwarteten Leistungen und deren Bewertung. Sie sollen Einseitigkeit in der Aufgabenstellung
vermeiden helfen, die Anforderungen transparenter machen und zu
einer differenzierten Leistungsbewertung beitragen. Die drei Anforderungsbereiche
sind in ihrer wechselseitigen Abhängigkeit zu sehen und nicht klar zu trennen. Daher
ergeben sich in der Praxis der Aufgabenstellung bei der Zuordnung der Teilaufgaben
zu Anforderungsbereichen Überschneidungen. Teilaufgaben müssen und
können nicht immer nur jeweils einem Anforderungsbereich zugeordnet werden;
vielfach lässt sich die geforderte Leistung jedoch überwiegend einem Anforderungsbereich
zuordnen.
Die Reihenfolge der Anforderungsbereiche entspricht der zunehmenden Selbstständigkeit
der geforderten Prüfungsleistung. Dabei ist der Grad der Selbstständigkeit
der geforderten Prüfungsleistung abhängig von den jeweiligen Unterrichtsvoraussetzungen.
Methodische Kompetenzen, wie z. B. Materialaufbereitung und -auswertung, Ergebnisdarstellung
und -beurteilung müssen so einbezogen werden, dass unterschiedliche
Anforderungsbereiche angesprochen werden.
1.3.2 Fächerübergreifende Beschreibung der Anforderungsbereiche
Jeder Aufgabenvorschlag für die schriftliche Abiturprüfung muss sich auf alle im
Folgenden beschriebenen Anforderungsbereiche erstrecken. Das Schwergewicht
der zu erbringenden Prüfungsleistungen liegt im Anforderungsbereich II. Daneben
sind die Anforderungsbereiche I und III angemessen zu berücksichtigen, und zwar
Anforderungsbereich I in höherem Maße als Anforderungsbereich III.
Anforderungsbereich I
Der Anforderungsbereich I umfasst die Wiedergabe von Sachverhalten aus einem
abgegrenzten Gebiet im gelernten Zusammenhang und die Beschreibung, Darstellung
und Anwendung gelernter und geübter Arbeitstechniken in einem begrenzten
Gebiet und in einem wiederholenden Zusammenhang.
Anforderungsbereich II
Der Anforderungsbereich II umfasst selbstständiges Erklären, Ordnen und Verarbeiten
mehrerer bekannter Sachverhalte unter vorgegebenen Gesichtspunkten in einer
zusammenhängenden Darstellung, selbstständiges Übertragen des Gelernten auf
vergleichbare neue Situationen. Dabei kann es entweder um veränderte Fragestellungen
oder um veränderte Sachzusammenhänge oder um abgewandelte Verfahrensweisen
gehen.
Anforderungsbereich III
Der Anforderungsbereich III umfasst planmäßiges Verarbeiten komplexer Gegebenheiten
mit dem Ziel, zu selbstständigen Gestaltungen bzw. Deutungen, Folgerungen,
Begründungen, Wertungen zu gelangen. Dabei werden aus den gelernten
Denkmethoden bzw. Lösungsverfahren die zur Bewältigung der Aufgabe geeigneten
selbstständig ausgewählt und einer neuen Problemstellung angepasst.
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