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B) Methodenkompetenz (30 %) EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft – 1. Visualisierung (Medieneinsatz, Übersichtlichkeit, Anschaulichkeit) Anmerkungen Maximale Punktzahl 2. Verbales Verhalten (Sprechgeschwindigkeit, Lautstärke, Betonung) Anmerkungen Maximale Punktzahl 3. Nonverbales Verhalten (Blickkontakt, Körperhaltung, Mimik, Gestik) C) Berechnung des Gesamtergebnisses A) Fachkompetenz B) Methodenkompetenz Gesamtergebnis Anmerkungen Maximale Punktzahl 116 Erreichte Punktzahl Erreichte Punktzahl Erreichte Punktzahl Punkte in Prozent Faktor Ergebnis
EPA in der Abiturprüfung für die Unterrichtsfächer BW mit REW/C, IV, VW im FG – Wirtschaft – 2.3.3.3 Aufgabenbeispiel für die mündliche Prüfung Themenschwerpunkt: Arbeitsmarkt und Beschäftigungspolitik Aufgabenstellung 1. Beschreiben Sie kurz die aktuelle Beschäftigungssituation auf dem Arbeitsmarkt der Bundesrepublik Deutschland. (10 Punkte) 2. In der Anlage finden Sie eine Stellungnahme eines Gewerkschaftsvorsitzenden zu den Tarifverhandlungen und zur Beschäftigungssituation im Bankgewerbe. Erläutern Sie die im Text (Anlage) zum Ausdruck kommende Position zur Frage „Mehr Arbeitsplätze durch höhere Löhne?“. Entwickeln Sie eine Wirkungskette und ergänzen Sie die Darstellung um weitere Argumente. (insgesamt 20 Punkte) 3. Entwickeln Sie eine Gegenposition aus der Sicht der Arbeitgeber. Stellen Sie auch diese Argumente in Form einer Wirkungskette dar. (20 Punkte) 4. Erörtern Sie weitere wirtschaftspolitische Maßnahmen zur Bekämpfung von Arbeitslosigkeit, die zur Zeit diskutiert werden. Nehmen Sie jeweils eine kurze Bewertung vor. (20 Punkte) Bitte nutzen Sie zur visuellen Unterstützung Ihres Vortrages in geeigneter Weise die bereitgestellten Moderationsmaterialien. Zusätzlich zu den o. g. Punkten können Sie maximal 30 Punkte für die von Ihnen gezeigten methodischen Kompetenzen erhalten. Weiterer Verlauf des Prüfungsgespräches (nicht Bestandteil der Aufgabenstellung für den Prüfling) Das weitere (gelenkte) Prüfungsgespräch kann an die Frage 4 anknüpfen. Eine Vertiefung könnte beispielsweise mit Schwerpunktsetzung auf das Lerngebiet 7 „Strukturpolitik“ oder das Lerngebiet 8 „Sozialpolitik“ erfolgen. Auf der Grundlage der im ersten Abschnitt der mündlichen Prüfung erörterten Pro- und Kontra - Argumente (Kaufkraft- und Kostenargument) wäre es auch denkbar, die Positionen und Konzepte der nachfrage- und angebotsorientierten Konjunkturpolitik aufzugreifen bzw. zu vertiefen. 117
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Musterlösung Anlage zu 2.2.1 EPA i
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