Einführung zum Praxismaterial aus dem Projekt ... - Frühe Chancen

DJI/Projekt „Sprachliche Bildung und Förderung für Kinder unter Drei“ Juni 2011
Was ist ein Wort?
Vielleicht erscheint Ihnen diese Frage zunächst komisch. „Ist doch klar!“, denken Sie, und sofort fallen
Ihnen eine ganze Reihe von Wörtern ein, z.B. Stuhl, Freundschaft, Buch, mutig, Kartoffeln, auf, unter
usw. Würde Sie aber jemand fragen, ob „zito“ und „zita“ auch Wörter sind, würden Sie dies sicherlich
sogleich verneinen. Woran machen wir also fest, dass eine Folge von Lauten bzw. Buchstaben ein Wort
ist?
Zu einem Wort gehört neben einer bestimmten Abfolge von Lauten, der Lautform, unmittelbar auch eine
bestimmte Bedeutung. Das Wort „Stuhl“ z.B. ruft in unserem Kopf Vorstellungen und auch Bilder hervor.
Lautform und Bedeutung eines Wortes sind wie die zwei Seiten einer Medaille: Sie gehören zusammen und
ergeben nur in ihrer Kombination einen Sinn. Die Bedeutung eines Wortes können wir seiner Lautform
weder ansehen noch anhören. Ein „Stuhl“ sieht nicht „stuhlich“ aus und lässt auch keine „stuhlichen“
Geräusche verlauten. Die Lautform verrät uns also nicht, was bezeichnet wird.
Allerdings gibt es auch ein paar Ausnahmen. Es sind die lautmalerischen Ausdrücke wie z.B. „muh“ und
„wauwau“, die wir aus der Kindersprache kennen. Lautmalereien gehören zu den wenigen Wörtern, bei
denen wir allein von der Lautform darauf schließen können, was sie bezeichnen.
Unser Wortschatz
Wörter sind die Grundbausteine einer jeden Sprache. Aus ihnen formen wir unsere Äußerungen, und über
sie tauschen wir uns mit unserem Gegenüber aus. Jede Sprache hat ihren eigenen Wortschatz, der aus
unzählig vielen verschiedenen Wörtern besteht.
Nicht alle Wörter sind gleich, und nicht alle Wörter werden gleich schnell erworben. Konkrete
Inhaltswörter wie z.B. „Ball“ oder „Hund“, deren Inhalt wir mit unseren Sinnen wahrnehmen können,
sind für Kinder leichter zu erlernen als Funktionswörter wie „der“, „die“, „das“ und abstrakte
Inhaltswörter, die nicht mit einer direkt wahrnehmbaren Bedeutung verbunden sind!
Wortbedeutungen
Pauline (2;8) hat heute ein Geschwisterchen bekommen. Gespannt wartet sie mit ihrer Tante auf die
Rückkehr ihrer Eltern aus dem Krankenhaus. Pauline ist schon furchtbar neugierig auf ihr neues
Geschwisterchen und kann es kaum erwarten, bis sie es zum ersten Mal sieht.
„Duuuu, kann des Bibi laufen?“, fragt Pauline ihre Tante.
37