Einführung zum Praxismaterial aus dem Projekt ... - Frühe Chancen

© DJI/Projekt „Sprachliche Bildung und Förderung für Kinder unter Drei“ Juni 2011
Beispiel Spielsituation Spaziergang Schaufensterbummel
Ein Beispiel für eine Spiel- und Lernsituation außerhalb der Kita:
Spaziergang im Ort mit Schaufensterbummel
Spaziergänge im Ort bieten Kindern vielfältige Möglichkeiten, spannende Dinge zu entdecken und
darüber untereinander oder mit der Fachkraft ins Gespräch zu kommen. Im folgenden Beispiel
kommt eine Kindergruppe auf dem Nachhauseweg von einem Spaziergang an einigen Läden mit
großen Schaufenstern vorbei. Die Gruppe bleibt stehen, und eine Erzieherin macht die Kinder auf
eines der Schaufenster aufmerksam. Daraufhin entwickelt sich ein Gespräch zwischen zwei
Mädchen (2;0 und 2;6 Jahre) und ihren beiden Erzieherinnen:
Erzieherin 1: „Ganz viele Brillen. Das ist ein Brillengeschäft.“
Laura: (schaut in das Schaufenster) „Aua, Aua.“
Erzieherin 1: „Was ist das? Sag„s mal noch mal.“
Laura: „Billen, Billen, Billen.“ (zeigt auf die Brillen im Schaufenster)
Erzieherin 1: „Genau.“
Laura: „Noch Bille (zeigt auf eine Brille), noch Bille (zeigt auf eine andere Brille).“
Tina: (deutet auch auf die Brillen)
Laura: (geht ein Stück am Schaufenster entlang, zeigt auf eine weitere Brille) „Noch
Bille.“ (wieder auf eine andere zeigend) „Noch Bille.“
Tina: (zeigt auf einen Hasen im Schaufenster)
Erzieherin 1: „Da ist ein Hase.“
Tina: (zeigt noch mal auf den Hasen)
Erzieherin 1: „Der hat ganz lange Ohren.“
Laura: „Hase Aua“ (zeigt auf den Hasen, der ein Pflaster hat, die Erzieherin sieht das
Pflaster nicht)
Erzieherin 2: „Hat der Hase ein Aua? Wo denn Laura?“ (beugt sich zum Kind herunter, und
gemeinsam schauen sie auf den Hasen)
Laura: (zeigt auf den Hasen)
Erzieherin 2: „Wo is„n das Aua?“
Tina: „Lup, geulche Mama.“ (beide Kinder schauen und zeigen ganz interessiert auf den
Hasen)
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