Psychomotorische Angebote für 2 bis 4-jährige Kinder zur - BSCW

Varianten
Erschwerung
� Die Kinder zerschneiden das Steckmoos mit einer Schere.
� Die Kinder stecken kleine Gegenstände wie z.B. Zündholzer
oder kleine Holzstäbe in das Steckmoos.
� Die Psychomotoriktherapeutin gibt den Kindern vor, wo sie die
Gegenstände in das Steckmoos stecken müssen.
� Die Kinder ritzen mit einem Stift oder mit einem Knetinstrument
verschiedene Vertiefungen in die Oberfläche.
Erleichterung
� Die Kinder stecken grosse Gegenstände, z.B. einen Stift, in
das Steckmoos.
� Damit die Kinder das Steckmoos besser zerdrücken können,
gibt ihnen die Psychomotoriktherapeutin kleinere, für sie
handlichere Stücke.
� Das Steckmoos wird nass gemacht. Die Oberflächenstruktur
wird somit verändert und das Steckmoos lässt sich leichter
zerdrücken.
Auswertung
Das Steckmoos war für viele Kinder ein neues Material. Wahrscheinlich
gingen sie deshalb sehr experimentierfreudig damit um.
Die Kinder waren sehr konzentriert und zeigten viele unterschiedliche
Ideen. Die jüngeren Kinder machten das Moos kaputt indem
sie mit den Fingern oder mit Hilfe eines Knetinstruments das
Moos in kleine Stücke rissen. Die älteren Kinder waren damit beschäftigt,
etwas in die Oberfläche des Steckmooses zu zeichnen
oder Gegenstände hineinzustecken. Bei diesem Angebot gingen die
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Kinder sozial miteinander um. Wenn ein Kind kein Moos mehr hatte, konnte
es von einem anderen Kind etwas ausleihen.
© Corsini & Jauch, 2009; Entwicklungsprojekt