Psychomotorische Angebote für 2 bis 4-jährige Kinder zur - BSCW

Ausgewählte Aspekte der kindlichen Entwicklung
Konkurrenzspielen unterstützt werden. Die Motivation für eine Leistungssteigerung sollte von
der Tätigkeit des Kindes ausgehen. Dazu bieten Handlungen die dem Kind als sinnvoll erscheinen
eine sehr gute Voraussetzung. Ein Kind wird sich nur bemühen eine Tätigkeit möglichst
gut auszuführen, wenn es auch einen Sinn hinter der Handlung erkennen kann.
Um das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit zu unterstützen, können (…)
folgende Massnahmen hilfreich sein:
� Da die Leistungsmotivation sich bei jüngeren Kindern vor allem bei Tätigkeiten
herausbildet, bei denen sie ihren Körper einsetzen können, sollten
Kinder im Kindergarten möglichst viele Gelegenheiten zum Erproben und
Verbessern ihrer körperlichen und motorischen Fähigkeiten haben. Hierbei
sollten Angebote überwiegen, die den Kindern die selbständige Auseinandersetzung
mit Geräten und Materialien gestatten.
� Bewegungsangebote sollten unterschiedliche Schwierigkeitsgrade enthalten,
zwischen denen die Kinder selbständig auswählen können.
� Den Erfolg einer ausgeführten Handlung sollte ein Kind sich selbst zuschreiben
können, Handlungserlebnisse sollten als selbst bewirkt und
nicht von fremder Hilfe gesteuert erlebt werden.
� Bewegungsangebote und Spielsituationen müssen für die Kinder wichtig
und sinnvoll sein, da nur so Auswirkungen auf das Erleben der eigenen
Tüchtigkeit erwartet werden können.
� An die Stelle des Vergleichs der Kinder untereinander (soziale Bezugsnorm)
sollte die Bewusstmachung des eigenen Leistungsfortschritts (individuelle
Bezugsnorm) treten (Zimmer, 1993, S. 106 f.).
54