Psychomotorische Angebote für 2 bis 4-jährige Kinder zur - BSCW

Motorische Entwicklung
schieht noch ohne Gewichtsverlagerung und Rotationen. Darauf folgen Wurfbewegungen mit
Körperrotationen. Der Fuss wird zuerst noch nicht vorgestellt, nach einiger Zeit macht das
Kind aber einen Auslaufschritt, um besser zu werfen. Die Entwicklung der Wurfbewegung
hält bis ins Schulalter an. Largo (2007) beschreibt eine ähnliche Entwicklungsabfolge bei der
Wurfbewegung. Mit 2 bis 3 Jahren wirft das Kind einen Ball mit einer kurzen Bewegung des
Unterarmes, welche auf das Ellbogengelenk beschränkt bleibt. Der Körper wird kaum mitbewegt.
Mit 3 bis 4 Jahren macht das Kind einen Schritt nach vorn und holt mit dem Wurfarm nach
hinten aus. Die Wurfbewegung kommt nun aus dem Schultergelenk und wird durch eine
leichte Rotation und Vorwärtsbewegung des Körpers unterstützt. Auch Kasten (2005b) erwähnt,
dass die meisten Kinder zu Beginn des 4. Lebensjahres beim Werfen eines Balles
nur den Unterarm bewegen, nicht aber Bein und Körper. Im Laufe des Jahres wird die Wurfbewegung
deutlich kräftiger. Der Oberkörper wird dabei vermehrt zum Wurfarm hin gedreht.
Die eigentliche Ausholbewegung des gesamten Wurfarmes beherrschen die meisten Kinder
im 5. Lebensjahr jedoch noch nicht vollständig.
Beim Fangen lassen sich ebenfalls typische Entwicklungsschritte nachweisen. Die Kinder
verbleiben bis ungefähr im 4. Lebensjahr beim Fangen eines Gegenstandes in einer passiven
Körperhaltung. Sie strecken nur ihre Arme dem Objekt entgegen und schliessen sie, sobald
sie den Gegenstand halten können. Das verlangt aber, dass das Objekt exakt in die
Arme des Kindes geworfen wird (Scheid 1994).
Largo (2007) erwähnt, dass sich das Kind in diesem Alter noch nicht auf den entgegenfliegenden
Ball einstellen kann. Mit 3 bis 4 Jahren fangen die Kinder an, die Flugbahn, die Geschwindigkeit
und die Grösse des Balls zu antizipieren.
Die Voraussetzungen zum Fangen eines Balles sind laut Kasten (2005a) die Koordination
von Hand und Auge sowie das Voraussehens der Flugbahn des Balles. Diese Voraussetzungen
sind im 4. Lebensjahr noch nicht vollständig ausgebildet. Die Kinder haben in diesem
Alter noch Mühe einen Ball zu fangen. Einen mittelgrossen Ball können sie fast nur festhalten,
wenn ihnen dieser genau auf die waagrecht ausgestreckten Arme geworfen wird. Im 5.
Lebensjahr zeigen Kinder bereits Fortschritte im Fangen. Jedoch bereitet ihnen das Fangen
eines selbst hochgeworfenen Balles noch Schwierigkeiten.
Scheid (1994) fügt hinzu, dass das Kind erst im 6. Lebensjahr die Arme dem ankommenden
Ball entgegen führt und ihm die Antizipation der Flugphase des Balls zunehmend gelingt. Eine
Studie von Vogt (1978), zitiert nach Scheid (1994), hat gezeigt, dass nur wenigen 4jährigen
Kindern eine flüssige Verbindung von Fangen und Werfen gelingt. Mit 5 Jahren
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