Bezirksregierung Düsseldorf - Unternehmerverbandsgruppe eV

Günter Rehn: Zur Situation von Hauptschüler/innen
beim Übergang Schule – Berufsausbildung
Pointiert gefasst, ist die Person, in der sich die Benachteiligung im Hinblick auf berufliche
Ausbildung in Deutschland am Anfang des dritten Jahrtausends am stärksten
manifestiert, die junge Frau/der junge Mann mit Migrationshintergrund, die/der im
großstädtischen Ballungsraum die (Haupt-)Schule mit/ohne Abschluss verlässt und
keine Ausbildungsstelle erhält/antritt.
Dabei sind im Westen Deutschlands die Ruhrgebietsstädte Gelsenkirchen und eben
auch Duisburg die traurigen Spitzenreiter, wenn es um Arbeitslosigkeit, Armuts- und
Bildungsrisiken geht. 11
Kumulierung hemmender Merkmale in Duisburg
In genau dieser räumlichen, sozialen, ökonomischen und (Aus-)Bildungssituation
finden sich die Schüler/innen wieder, für die das Duisburger Projekt „Förderung der
Ausbildungsreife“ initiiert wurde.
Nach der nun folgenden allgemeinen Darstellung der schulischen Situation von
Duisburger Hauptschüler/innen sowie einer Beschreibung des Arbeits- und Ausbildungsmarktes
(Beitrag Rulhoff) in Duisburg folgt in Kapitel 2 die Beschreibung der
vier beteiligten Schulen. Dort wird deutlich, wie prägend das Umfeld der Schulen auf
diese junge Generation einwirkt.
11 Vgl. hierzu auch die Werte des „Sozialindex“ im Regierungsbezirk Düsseldorf, Landtagsdrucksache
14/3797 der 14. Wahlperiode NRW vom 14.02.2007
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