Bezirksregierung Düsseldorf - Unternehmerverbandsgruppe eV

Werner Fuchs: Vorwort
Die Initiative zur Stärkung der Ausbildungs- und Berufswahlfähigkeit, die in dieser
Broschüre vorgestellt wird, geht auf einen Vorschlag von Herrn Regierungspräsidenten
Büssow aus dem Jahr 2005 zurück.
Herr Büssow hatte anlässlich zweier Besuche in Duisburg dort erneut hautnah von
den Sorgen der Hauptschülerinnen und Schüler und ihrer Schulen um deren Ausbildungschancen
erfahren. Zugleich konnte er aber auch die Potenziale erleben, die in
diesen jungen Menschen stecken.
Beeindruckt von der Arbeit der Schulen in sozialen Brennpunkten sagte Jürgen
Büssow: „Leitmotiv unserer Bildungsanstrengungen muss sein: Niemand darf zurückgelassen
werden! “
„Meine ganz große Sorge gilt der hohen Zahl von Jugendlichen, die gleich nach dem
Schulabschluss erfahren muss, dass der Arbeitsmarkt keinen Platz für sie hat. Hier
sind Wirtschaft und Verwaltung, aber auch das berufsbildende Schulsystem in der
Pflicht.
Vor allem müssen die Jugendlichen in den Schulen und in Betrieben früh und möglichst
authentisch erfahren, wo sie stehen und was die Ausbildungsbetriebe von ihnen
erwarten. Nur dann kann Schule ihnen durch Förderung weiterhelfen und erreichen,
dass sie sich motiviert auf die Berufswahl vorbereiten“, sagte der Regierungspräsident.
Zweiter wesentlicher Bestandteil der Initiative ist es, auf die Duisburger Ausbildungsbetriebe
und – institutionen zuzugehen, die z.T. deutliche Kritik am ihrer Meinung
nach unzureichenden Bildungsstand der Hauptschulabgänger übten.
Auf Grund dessen hatte Büssow angeregt, in einer konzertierten Aktion aller Beteiligten
ein Förderprojekt zur Stärkung der Ausbildungs- und Berufschancen der Duisburger
Hauptschulabsolventen zu entwickeln.
Das im folgenden vorgestellte Projekt basiert auf der Grundidee, betriebliche Eingangstests
als „Lernstandserhebungen“ bereits in den achten Klassen von Hauptschulen
einzusetzen, um Schülern und Schule die Förderbedarfe deutlich zu machen
und einen Motivationszuwachs für die Schüler zu erzielen. Im Anschluss an die Testung
wurden individuelle schulische Förderprogramme und Praktikumsangebote entwickelt.
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