Bezirksregierung Düsseldorf - Unternehmerverbandsgruppe eV

Erfahrungsberichte von Lehrer/innen der vier Schulen
Frau Kleinow, Klassenlehrerin 10 A 2 an der Heinrich –Böll-Schule
Meine Beratungsarbeit lag darin, dass sich die Schüler und Schülerinnen meiner
Klasse über ihre Berufsziele und ihre Berufswünsche im Klaren wurden. Sie sollten
sich gezielt über Berufe informieren, über Internetrecherchen einem Berufswunsch
nähern, Einblicke durch Betriebsbesichtigungen erlangen und gezielte, auf sie persönlich
zugeschnittene Praktika absolvieren.
Meine Planungsarbeit beinhaltete unterschiedlichste Methoden, z.B. Referate zum
Thema „Mein Ausbildungswunsch“, „Bewerbungsschreiben erstellen und formulieren“,
„ein Vorstellungsgespräch vorbereiten, auswerten und üben“. Durch Übungen
zu Testverfahren und den zusätzlichen „Förderunterricht“ in den Fächern Mathematik
und Deutsch, wurde es den Jugendlichen erleichtert, einen Zugang für ihre berufliche
Zukunft zu öffnen.
Teamsitzungen wurden im kollegialen Zusammenhang unabdingbar.
Meine zusätzlichen Belastungen als Lehrerin lagen darin, differenzierte Praktikumsplätze
zu suchen, Telefonate mit Firmen und Betrieben zu leisten, Praktikumsbetriebe
aufzusuchen und die Schüler und Schülerinnen vor Ort zu betreuen. Weitere
Schwerpunkte waren die Bewerbungsschreiben, Terminerinnerungen für die Berufskollegschulen,
kontinuierliche Weiterführung des Berufswahlordners, als auch die
Auswertung der betrieblichen und persönlichen Bewertungsbögen.
Bewertungen
Abschließend möchte ich anmerken, dass das Projekt den Jugendlichen als Abschlussklasse
einer Hauptschule eine Chance geboten hat.
Beginnend mit einem erhöhten Austausch auf Seiten der Lehrkräfte, einer gemeinsamen
Planungszeit, Problembesprechung und Analyse, war der Schüler/die Schülerin
immer im Fokus. Eine persönliche Schüler - Lehrerbeziehung wuchs über eine
individuelle Förderung heran.
Als Lehrerin im ersten Ausbildungsdurchgang haben die Rücksprachen mit dem Lehrerteam
und die Betriebsbesichtigungen mich einen Schritt näher an die Berufswelt
der Schüler und Schülerinnen geführt.
Als besonders wichtig sehe ich die zur Verfügung gestellten „Zeitressourcen“ und
die persönliche Betreuung der Jugendlichen an.
Frau Föhr, Klassenlehrerin 10 B an der Heinrich-Böll-Schule
Als langjährig an der GHS Heinrich Böll beschäftigte Lehrerin hatte ich oftmals Abschlussklassen
zu betreuen, davon allein vier Mal eine Klasse 10 B/Abschluss Fachoberschulreife.
Die Betreuung der Schüler(innen) war noch niemals so intensiv wie in diesem 10er
Jahrgang – sowohl im Bereich der Berufswahlvorbereitung als auch im – notwendigerweise
damit einhergehenden – persönlichen Bereich. Es war aber auch noch
niemals so notwendig wie in diesem Jahr, da die Leistungen und Fähigkeiten vieler
Jugendlicher an der Hauptschule eindeutig rückläufig sind.
Schwerpunkt im 9. als auch im 10. Schuljahr war die Vorbereitung der Schülerbetriebspraktika.
Die Schüler(innen) ihren Berufswünschen gemäß in die adäquaten
Betriebe zu vermitteln erforderte sehr viel Engagement von meiner Seite, allerdings
war dies eine lohnenswerte Aufgabe. Auch war es interessant, Gespräche mit den
Praktikumsbetreuern in den einzelnen Betrieben zu führen und die Betriebe näher
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