Bezirksregierung Düsseldorf - Unternehmerverbandsgruppe eV

Elisabeth Schulte, UnternehmerverbandsGruppe e.V.:
Bewerber-Chancen aus Unternehmer-Sicht und Konsequenzen
Zu Beginn der Bewerbungsphase müssen bereits Grundstandards in den Bewerbungsunterlagen
eingehalten worden sein – aber auch dies ist nicht abhängig von
der Schulform, sondern davon, wieviel Mühe sich der Bewerber macht, z.B. sich über
den Beruf zu informieren und das Unternehmen, bei dem er sich bewirbt.
Letztlich entscheidend ist natürlich auch das persönliche Auftreten des Kandidaten
im Bewerbungsgespräch. Aber auch hier erwartet der Ausbilder nicht geistiges
Hochreck, sondern eher authentisches Herüberbringen seiner Persönlichkeit. Wenn
die Noten in relevanten Fächern nicht zu schlecht sind, ist entscheidend, ob der Bewerber
in seinem Charakter zur Belegschaft paßt.
In unserer jahrzehntelangen Erfahrung als UnternehmerverbandsGruppe mit Unternehmen
und Schulen – seit über 40 Jahren organisiert der Unternehmerverband den
Pädagogen Einblicke in die Wirtschaft vor Ort – und in unseren daraus mit der Tochtergesellschaft
UnternehmerHaus AG entwickelten wirtschaftsbezogenen Schulprojekten
wie Unternehmen#Schule in Oberhausen oder ABBEO in Duisburg und im
Kreis Wesel zeigt sich, dass Information, praktisches Kennenlernen von Wirtschaft,
Berufen und „selber machen dürfen“ das A und O sind, um Schüler besser auf das
Berufsleben vorzubereiten. Wenn SchülerInnen wissen, warum sie mathematische
Formeln lernen sollen – nämlich weil der Betrieb um die Ecke diese zur Herstellung
der Schrauben benötigt -, dann fängt die Theorie an zu leben. Wenn Schüler selber
eine Firma gründen oder eine Geschäftsidee entwickeln dürfen und von echten Unternehmensvertretern
hinterher beurteilt werden, dann steigt enorm die Motivation.
Das erleichtert dann auch den Pädagogen den Alltagsunterricht.
Es bleibt unerlässlich, dass Schulen und Unternehmen enger zusammenarbeiten.
Selbstverständlich gehört auch die Agentur für Arbeit vor Ort mit zu den wichtigen
Partnern im Hinblick auf Berufsberatung. Die Eltern und Familien müssten eine große
Rolle spielen – aus den Beiträgen in dieser Schrift wird deutlich, wie schwierig es
aber ist, sie einzubeziehen. Zudem ist das konkrete Engagement der Lehrer, aber
auch Unternehmen gefordert. Hierzu bedarf es unserer Erfahrung nach einer regionalen
Koordinierungsstelle, die individuell zwischen Unternehmen der Region und
weiterführenden Schulen der Region bedarfsgerecht wirtschaftsbezogene Schulprojekte
initiiert, mit den Beteiligten abstimmt und auf Qualitätsstandards achtet. Diese
Funktion hatte in der Büsssow-Initiative das ABBEO-Projekt (Frau Kleinkorres)
übernommen.
Nur so können dauerhaft die Unternehmen gewonnen werden, sich für SchülerInnen
einzusetzen. Auch die LehrerInnen brauchen eine gewisse Unterstützung darin, die
für sie passenden Firmenkontakte und Projekte aufzubauen. Klassenlehrer, die nur
alle paar Jahre eine Klasse zum Abgang führen und dann neu Kontakte erst aufbauen
müssen und sich ein Grundwissen über neue Berufe erst aneignen müssen,
sind zeitlich überfordert. Es ist aber entscheidend, den SchülerInnen ein wirklichkeitsnahes,
realistisches Bild von der Vielfalt der Unternehmen und daran hängenden
Berufsbildern und Chancen zu vermitteln. Wenn sich SchülerInnen – auch und
gerade von der Hauptschule - richtig bewerben, bei den passenden Unternehmen
für die ihren Fähigkeiten angemessenen Berufe, dann haben sie gute Chancen.
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