KiP : Kids Participation in Research - AECC-Bio - Universität Wien

4. Partizipatives Forschen in den Bio-KiPs Oktober 2011konnten wir zwei SchülerInnen gewinnen, die große Motivation zeigten, ein fachdidaktischesForschungsprojekt durchzuführen und sich dem FD-KiP-Team als ForscherInnen anschlossen. DieSchülerInnen nahmen bei KiP1 am SEA-KiP teil.Um den SchülerInnen die fachdidaktische Forschungsarbeit am KiP näherzubringen, luden wir sie ein,an einem AECC-Diplomanden&Dissertanten-Seminar teilzunehmen, in dem wir FachdidaktikerInnenin KiP unsere aktuellen Forschungsarbeiten vorstellten. Diesem ersten Treffen folgte einPlanungsgespräch mit den SchülerInnen, in dem ihr Forschungsinteresse, Grundlagen derfachdidaktischen Forschung und mögliche Rahmenbedingungen des Projektes besprochen wurden.Es zeigten sich, dass die beiden SchülerInnen vorrangig daran interessiert waren, ihre eigenenErfahrungen mit denen ihrer SchulkollegInnen, die gerade in KiP 2 am marinbiologischen SubprojektSEA-KiP 2 teilnahmen, zu vergleichen. Die SchülerInnnen arbeiteten daraufhin selbständig möglicheForschungsinteressen und –fragen aus, die in einem weiteren Treffen mit uns besprochen wurden.Abbildung 11: Plakat das im Zuge der gemeinsamen Erarbeitung der Forschungsfrage im FD-KiPentstanden istDas Hauptforschungsinteresse der SchülerInnen stellt dabei das Thema Motivation dar (s. Abbildung11). Durch ihre eigenen Erfahrungen in KiP1 war das Interesse der SchülerInnen dahin gewecktworden, zu erforschen, in wie weit Motivation und Lernen zusammenhängt. Die grundlegendeHypothese der SchülerInnen orientiert sich dabei an einem der Grundpfeiler von KiP: Forschendesund selbständiges Lernen (Inquiry Learning) fördert die Lernmotivation der Lernenden und hat somitEinfluss auf den Lernerfolg. In dem Gespräch kristallisierten sich folgende Fragestellungen heraus:61