KiP : Kids Participation in Research - AECC-Bio - Universität Wien

4. Partizipatives Forschen in den Bio-KiPs Oktober 2011–16.1516.15–16.3016.30–17.0017.00–17.3017.30–18.0018.00–18.3010’ L/L; 10’ S/S, 10’ Feedback, d.h. 2’ Murmelgruppen, 5’ Kommentare(Was gefällt uns? Was ist auch für uns brauchbar/überlegenswert? Was ist uns unklar?)3’ Stellungnahme dazu (Was werden wir uns durch den Kopf gehen lassen?)Wiss / Discussants vergleichen ihre Beobachtungen und Einschätzungen der Präsentationender beiden Gruppen, mit denen sie nicht kooperiert haben(Was ist den beiden Gruppen bisher gelungen? Was können wir von ihnen lernen?Welches Verständnis von Wissenschaft ist bei ihnen zu erkennen? Wie sollten sie weiterarbeiten?)Pause mit Snacks und Getränken(C) WIE KÖNNTE ES WEITERGEHEN? (PERSPEKTIVEN)Workshop in 5 Gruppen (jeweils 1 FD als Moderator/in):Strukturiertes Brainstorming: SWOT-Analyse (Poster mit 4 Quadranten)mit Blick auf die KiP²-Ziele „Lernen durch Forschen“; „Kooperation“; „Reflexion“.- “S”: Wo liegen unsere Stärken? Was können wir gut? Was ist uns bishergelungen?- “W“: Wo liegen unsere Schwächen? Was funktioniert bisher eher schlecht?….- “O“: Welche Chancen sehen wir und welche Möglichkeiten, unsere Ziele zuerreichen?…….- “T“: Welche Gefahren sollten wir beachten, damit wir nicht scheitern?4 Arbeitsgruppen: NEURO-KiP 2 / PALY-KiP 2 / SEA-KiP 2 :Unsere nächsten Schritte: Vorsätze für das zweite KiP²-JahrZusammenfassung und Kommentar (Franz Radits)Feedback, Verabschiedung2. Überblick über die bisher gewonnenen ForschungsergebnisseVoraussetzungen und Entwicklungsgrad der drei Subprojekte sind sehr unterschiedlich, wie diePräsentationen zeigten.NEURO-KiP 2Dieses Subprojekt mit Spinnenforscher Axel Schmid, Biologielehrerin Ilse Wenzl und einer 5. Klasse(BRG Wien 18) steht erst am Anfang und hat sich bisher mit der Aufarbeitung des umfangreichengesicherten Wissens über Spinnentiere befasst.• Die vier anwesenden SchülerInnen präsentierten, was sie sich an Informationen über Körperaufbau,Physiologie und Verhaltensweisen von Spinnen angeeignet haben. Ihre bisherigeProjektarbeit hat sich darauf konzentriert in Fachbüchern oder im Internet zu recherchieren undvorhandenes Wissen aufzuarbeiten, als Grundlage für weitere Forschungen.70